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2025年山西教编考试真题及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的基本要素不包括（）

A.教育者B.受教育者C.教育行政部门D.教育影响

2.提出“泛智教育”思想的教育家是（）

A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.卢梭

3.我国近代第一个正式实施的学制是（）

A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制

4.教学过程的中心环节是（）

A.引发学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识

5.教师职业的最大特点在于职业角色的（）

A.多样化B.专业化C.单一化D.崇高化

6.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

7.艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘的进程是（）

A.先快后慢B.先慢后快C.匀速D.无规律

8.学生学习“直角三角形是一种特殊的三角形”，这种学习属于（）

A.词汇学习B.符号学习C.概念学习D.命题学习

9.马斯洛需要层次理论中最高层次的需要是（）

A.安全需要B.尊重需要C.自我实现需要D.归属与爱的需要

10.教师在课堂上提问一些有难度的问题时，通常会不由自主地将眼光停留在那些优秀的学生身上，这种现象反映的是（）

A.从众效应B.投射效应C.期待效应D.光环效应

答案：1.C2.A3.B4.B5.A6.D7.A8.D9.C10.C

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的社会功能包括（）

A.政治功能B.经济功能C.文化功能D.人口功能

2.以下属于教师劳动特点的有（）

A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性

3.课程标准的构成要素有（）

A.前言B.课程目标C.内容标准D.实施建议

4.教学方法选择的依据有（）

A.教学目的和任务B.教学内容的性质和特点

C.学生的实际情况D.教师自身的素养

5.下列属于德育方法的有（）

A.说服教育法B.榜样示范法C.情感陶冶法D.实践锻炼法

6.影响遗忘的因素有（）

A.学习材料的性质B.系列位置效应

C.学习程度D.情绪状态

7.以下属于心智技能的有（）

A.阅读技能B.运算技能C.记忆技能D.绘画技能

8.下列属于学习动机理论的有（）

A.强化理论B.需要层次理论

C.成就动机理论D.成败归因理论

9.学生的学习特点有（）

A.以间接经验为主B.有教师的指导

C.具有一定程度的被动性D.主动性

10.教师职业道德规范的主要内容有（）

A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.教书育人

答案：1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABC8.ABCD9.ABC10.ABCD

三、判断题（每题2分，共10题）

1.教育起源于动物的本能行为。（）

2.教育目的就是培养目标。（）

3.教学是实现教育目的的基本途径。（）

4.班级授课制的特点可以用“班”“课”“时”三个字来概括。（）

5.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，应以知为开端，依次进行。（）

6.无意注意是一种消极注意，因此，教师在教学中应阻止学生无意注意的出现。（）

7.技能是习惯。（）

8.学习动机越强，学习效果越好。（）

9.教育法规和教育政策的执行方式是相同的。（）

10.教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。（）

答案：1.×2.×3.√4.√5.×6.×7.×8.×9.×10.√

四、简答题（每题5分，共4题）

1.简述素质教育的基本内涵。

答案：素质教育以提高国民素质为根本宗旨；是面向全体学生的教育；是促进学生全面发展的教育；是促进学生个性发展的教育；是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。

2.简述教学过程的基本规律。

答案：间接经验与直接经验相统一；掌握知识与发展能力相统一；教师主导与学生主体相统一；传授知识与思想教育相统一。

3.简述