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人教版2025秋二年级语文第一单元阅读简案

《小蝌蚪找妈妈》第一课时

教学目标

认识“蝌、蚪”等15个生字，读准多音字“教”,会写“两”

等字。

借助图片和表示时间变化的句子，了解小蝌蚪的初始样子和课文

主要内容。

教学重难点

重点：识记生字，理解小蝌蚪的外形特征。

难点：通过动词“甩”等体会小蝌蚪的活泼形象。

教学过程

猜谜导入：出示小蝌蚪谜语，引出课题，激发兴趣。

初读课文：听音频范读，标自然段，认读生字，学习多音字“教”。

提取信息：自由朗读，找出小蝌蚪的样子(大大的脑袋、黑灰色

的身子、长长的尾巴),表演“甩”的动作。

指导书写：重点指导“两”字的结构和笔顺，学生练习书写。

课堂小结：回顾小蝌蚪的外形和生活环境。

作业布置

朗读课文第1自然段。

书写生字“两”并组词。

板书布置

小蝌蚪找妈妈

1

样子：大大的脑袋、黑灰色的身子、长长的尾巴

动作：甩

教学反思

通过猜谜和动作表演激发学生兴趣，生字教学结合语境，学生能

初步理解课文内容。后续可加强动词的体会和运用。

第二课时

教学目标

分角色朗读课文，借助图片和动词理解故事内容。

按顺序说出小蝌蚪变成青蛙的过程，并看图讲故事。

教学重难点

重点：分角色朗读，理解动词含义。

难点：按顺序讲述蝌蚪的成长变化。

教学过程

复习导入：认读生字词，回顾课文内容。

研读课文：

学习第2-3自然段：分角色朗读，理解“迎上去”“追上去”的

区别，表演体会。

学习第4-5自然段：找出青蛙的外貌特征(披、露、鼓),分角

色朗读对话。

学习第6自然段：体会小青蛙的勤劳和快乐。

讲述故事：借助图片和时间句，小组合作讲述小蝌蚪的成长过程。

书写指导：重点指导“哪”字的结构和写法。

2

作业布置

和家人分角色朗读课文。

小练笔：仿写一种小动物的外形。

板书布置

鲤鱼妈妈：四条腿、宽嘴巴

乌龟：大眼睛、绿衣裳

青蛙：披绿衣、露白肚、鼓眼睛

成长：长后腿→长前腿→尾巴短→尾巴没

教学反思

分角色朗读和表演增强了学生对课文的理解和兴趣，讲故事环节

锻炼了语言表达能力。动词教学可结合更多生活实例。

《我是什么》第一课时

教学目标

认识“汽、越”等15个生字，会写“升、连、起”3个字。

正确、流利地朗读课文，能说出水的变化过程，体会“落、打、

飘”用词的准确性。

教学重难点

重点：识记生字，理解水的变化过程。

难点：体会动词“落、打、飘”的准确用法并仿说句子。

教学过程

导入新课：以“会变身的事物”引出课题，激发兴趣。

初读课文：自由朗读，标自然段，圈生字，分段朗读，认读生字

3

词。

整体感知：提问“我是什么”,引导学生说出“水”。

学习变化过程：

学习第1-2自然段，了解水变成汽、云、雨、冰雹、雪的过程。

对比“打”和“飘”,体会用词的准确性。

学生尝试用“有时候……有时候……”说句子。

书写指导：重点指导“升、连、起”的写法，学生练习书写。

课堂小结：回顾水的变化过程及动词的准确使用。

作业布置

朗读课文第1-2自然段。

用“落、打、飘”各写一句话。

板书布置

我是什么→水

变化：汽→云→雨→冰雹→雪

动词：落、打、飘

教学反思

通过图片和动词对比帮助学生理解水的变化过程，学生兴趣较

高。后续可加强生活实际与课文内容的联系。

第二课时

教学目标

读准多音字“没、种”,会写“海、洋”等6个字。

了解水在不同地