2025年中小学教师资格考试教育知识与能力(中学)真题（附答案）.docxVIP

2025年中小学教师资格考试教育知识与能力(中学)练习题（附答案）

一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分。每小题只有一个正确答案）

1.教育史上首次提出“教育遵循自然”观点的教育家是（）。

A.夸美纽斯B.亚里士多德C.卢梭D.裴斯泰洛齐

2.某中学开设“非遗皮影戏”“传统木作工艺”等校本课程，这类课程属于（）。

A.学科课程B.活动课程C.地方课程D.隐性课程

3.教师在教授“辛亥革命”一课时，先播放电影《辛亥革命》片段，再引导学生梳理时间线与关键事件。这种教学方法主要体现了（）。

A.直观性原则B.循序渐进原则C.启发性原则D.巩固性原则

4.小明在学习“函数”概念时，将其与之前学过的“方程”“变量”等知识联系起来，这属于（）。

A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.资源管理策略

5.根据埃里克森的人格发展理论，12-18岁青少年的主要发展任务是（）。

A.获得信任感B.培养自主性C.建立自我同一性D.形成勤奋感

6.某学生因数学考试失利而情绪低落，认为“我永远学不好数学了”。这种认知偏差属于（）。

A.绝对化要求B.过分概括化C.糟糕至极D.选择性概括

7.德育过程中，教师通过组织“社区志愿服务”活动，让学生在实践中体验助人的快乐，这种德育方法是（）。

A.说服教育法B.榜样示范法C.情感陶冶法D.实际锻炼法

8.教师在课堂上发现学生交头接耳，便暂停讲课，用目光注视说话的学生。这种课堂管理策略属于（）。

A.非言语线索B.合理组织教学C.惩罚D.正面激励

9.下列关于“教育目的”与“培养目标”关系的表述，正确的是（）。

A.教育目的是培养目标的具体化B.培养目标是教育目的的上位概念

C.二者是普遍与特殊的关系D.二者在同一教育阶段完全一致

10.某教师在设计《荷塘月色》教案时，将“赏析文中通感手法的表达效果”作为教学目标，这属于（）。

A.知识与技能目标B.过程与方法目标C.情感态度与价值观目标D.综合实践目标

11.学生在学习“三角形内角和为180度”后，能推导出“四边形内角和为360度”，这种迁移属于（）。

A.正迁移B.负迁移C.水平迁移D.垂直迁移

12.某学生背诵英语单词时，先整体通读10遍，再逐词默写巩固。这种学习策略属于（）。

A.复述策略B.精加工策略C.组织策略D.元认知策略

13.根据皮亚杰的认知发展理论，处于具体运算阶段的儿童能够（）。

A.进行假设-演绎推理B.理解守恒概念C.用符号代表抽象事物D.自我中心地思考问题

14.教师通过分析学生的作业错误类型，调整后续教学重点。这体现了教学评价的（）。

A.诊断功能B.导向功能C.激励功能D.管理功能

15.某学生在集体活动中总是沉默寡言，但在单独完成任务时表现出色。这反映了（）。

A.性格的态度特征B.性格的意志特征C.性格的情绪特征D.性格的理智特征

16.学校心理辅导老师通过“角色扮演”活动，帮助学生理解他人的情绪与需求。这种辅导方法属于（）。

A.行为疗法B.认知疗法C.人本主义疗法D.精神分析疗法

17.下列关于“课程标准”的表述，错误的是（）。

A.规定了学科的教学目标B.是教材编写的直接依据

C.明确了学生的学习结果D.详细列出了教学进度安排

18.教师在讲解“浮力”概念时，先让学生观察木块、铁块在水中的浮沉现象，再引导归纳规律。这种教学模式属于（）。

A.传递-接受式B.探究-发现式C.情境-陶冶式D.示范-模仿式

19.某学生认为“考试作弊是不对的，因为会被老师惩罚”。根据科尔伯格的道德发展阶段理论，该生处于（）。

A.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.超习俗水平

20.班主任通过“班级日记”让学生轮流记录班级日常，培养责任意识。这种班级管理方法属于（）。

A.常规管理B.民主管理C.平行管理D.目标管理

21.教师在教学中关注“如何让学生理解抽象概念”“不同学生的学习差异”，表明其处于（）。

A.关注生存阶段B.关注情境阶段C.关注学生阶段D.关注发展阶段

二、辨析题（本大题共4小题，每小题8分，共32分。判断正误并说明理由）

22.教育具有历史继承性