第2课时方格中填数的简单推理.docxVIP

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【知识与技能】

1．通过观察、猜测、实验、推理等活动，学生利用表格运用排除法进行推理判断，初步培养逻辑推理能力。

2．会运用规律解决一些实际问题，并激发学生的创造思维。

【教学重难点】

1．运用排除、猜测等方法推算出所在方位的数字是几。

2．有条理地阐述自己的推理过程。

想一想，填一填。

刚刚、明明、亮亮三人赛跑，裁判说：“明明最快，刚刚不是最后。”第一名是()，第二名是()，第三名是()。

知识点方格中填数的简单推理

一、创设情境

1．课件出示柯南图片。

(1)师：认识他吗？那喜欢他吗？为什么喜欢他？

生：因为他有很强的推理能力，……

(2)师：名侦探柯南就是靠他敏锐的观察力和严密的逻辑推理解决了一个又一个扑朔迷离的案件。我们今天先当当数学小侦探，有信心当好吗？

2．引出课题。

师：借助有力的信息或依据，一步一步地做出判断，推出正确的结论，这种方法在数学上称之为“推理”，这类判断推理问题叫做“逻辑推理”问题，有根有据的推理过程就是逻辑推理的过程。今天我们就一起研究稍微复杂一点的逻辑推理问题。

二、探究新知

1．教学教材第110页例2。

(1)学生读题。

师：每行、每列都有1～4这四个数，你是怎样理解的？

学生回答。

师：每个数在每行、每列都只能出现一次，是什么意思？

学生回答。

(2)分组讨论。

想一想：先填哪个空格里的数？

(3)交流。

先考虑哪一个空格所在的行和列出现了三个不同的数，这样就能确定这个空格里应该填几。

A所在的行和列已经出现了1，2，3，所以A只能是4。

因为A是4，而且B所在的行和列已经出现了2，3，所以B只能是1。

2．试一试。

师：你能填出其他方格里的数吗？

学生独立思考、练习。

集体交流。

3．小结：当碰到一些稍微复杂的推理问题时，可以先找出关键句，然后根据条件排除一些情况，使问题变得简单。

【例】在方格中，每行、每列都有A，B，C，D这四个字母，并且每个字母在每行每列都只出现一次。填出所缺的字母。

A

B

D

C

B

A

C

【解题点拨】第1列有三个字母A，D，C，少B，所以缺的是B，如图①。第2行有三个字母D，C，B，少A，所以缺的是A，如图②。第2列有两个字母B，A，少C，D。由于第1列第4个是C，所以第2列第3个应是C，第4个应是D，如图③。同样可以推导出第3列第1个是D，第4个是B，如图④。

A

B

D

C

B

B

A

C

图①

A

B

D

A

C

B

B

A

C

图②

A

B

D

A

C

B

B

C

A

C

D

图③

A

B

D

D

A

C

B

B

C

A

C

D

B

图④

根据第1，2，3列的字母可以填出第4列缺的字母。

【规范解答】

A

B

D

C

D

A

C

B

B

C

A

D

C

D

B

A

见教材课后练习和《学海乐园》中相应章节的练习。

本节课学习的是运用排除、猜测等方法解决稍微复杂的逻辑推理问题，从而提高分析推理能力。

通过观察、猜测、实验、推理等活动，引导学生利用表格以及排除法进行推理判断。初步养成逻辑推理能力，并激发学生的创造思维，运用规律解决实际问题。