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小学阶段校园植物多样性认知与保护教育实践研究论文

摘要：本文以小学阶段校园植物多样性认知与保护教育为研究对象，旨在探讨如何在校园环境中开展植物多样性认知与保护教育实践，提高学生的环保意识和生态素养。通过分析校园植物多样性教育的现状，提出相应的教育策略，为我国校园环境教育提供理论支持和实践借鉴。

关键词：小学阶段；校园植物多样性；认知；保护教育；实践研究

一、引言

（一）校园植物多样性认知与保护教育的重要性

1.提高学生的环保意识

校园植物多样性认知与保护教育有助于引导学生关注身边的生态环境，认识植物与人类生活的紧密联系。通过实践活动，使学生深刻理解保护植物多样性的重要性，从而提高学生的环保意识