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3以内的加法教学

第一章：加法的初步认识什么是加法？加法是把两个数合起来得到一个新的数我们将学什么认识数字1、2、3以及它们的加法组合如何学习

什么是加法？加法是把两个数合起来，得到一个更大的数的过程。当我们把不同的东西放在一起时，我们就在进行加法运算。例如：1+2=3这表示：一个和两个合起来等于三个。

两个苹果和一个苹果合在一起两个苹果这里有两个红苹果一个苹果再加上一个红苹果三个苹果一共有三个红苹果2+1=3

加法的符号+和=认识数学符号+（加号）：表示把数字加起来或合并=（等号）：表示等于或结果是这些符号帮助我们用简单的方式写出数学算式。当我们看到+时，就知道要把前后的数字合起来！

认识数字1、2、31数字1数字1代表一个单位例如：一个苹果、一只小猫、一根铅笔2数字2数字2代表两个单位例如：两个橙子、两只小狗、两朵花3数字3数字3代表三个单位例如：三颗星星、三个气球、三本书

第二章3以内加法的具体操作

1+1=2让我们来学习最基本的加法：1+1=2这表示：一个和一个合起来等于两个动手练习：伸出一根手指，再伸出另一根手指数一数总共有几根手指答案是：两根手指！

1+2=31个橙子我有一个橙子2个橙子再加上两个橙子3个橙子总共有三个橙子当我们把1和2加在一起时，结果总是3。这是一个重要的加法组合，请记住它！让我们一起念：一加二等于三

2+1=32+1=3交换加数位置，结果不变现在我们来看看有趣的现象：1+2=32+1=3即使我们交换了加数的位置，结果仍然是3！这就是加法的交换律。

交换加数位置的演示2+1=3先有2个球，再加1个球，总共有3个球1+2=3先有1个球，再加2个球，总共也是3个球不管是先放2个再放1个，还是先放1个再放2个，结果都是一样的！这是加法的一个神奇特性！

2+2=4？（超出3以内，暂时不学）友情提醒我们现在只学习3以内的加法，2+2=4已经超出了我们目前的学习范围。在3以内的加法中，我们只学习以下组合：1+1=21+2=32+1=3其他组合我们将在以后的课程中学习。

第三章用实物操作加法

操作游戏：用积木搭建加法算式准备材料红色积木若干蓝色积木若干加号和等号卡片操作步骤取出1个红色积木放置加号卡片取出2个蓝色积木放置等号卡片数一数总共有几个积木学习目标通过动手操作理解加法的具体含义建立数量与符号之间的联系

小动物加法故事有趣的数学故事：小猫咪有1个红色的球。小狗狗有2个蓝色的球。它们把球放在一起玩耍。请问：小猫和小狗一共有几个球？让我们一起思考：1+2=?答案是：3个球

小猫和小狗玩球的故事小猫有1个球小猫咪喜欢它的红色小球小狗有2个球小狗狗有两个蓝色的球一共有3个球它们成为了好朋友，一起分享所有的球1+2=3

第四章加法算式的书写练习

书写练习1：1+1=2正确书写算式请按照以下步骤练习书写算式：写下第一个数字1写下加号+写下第二个数字1写下等号=写下结果2完整算式：1+1=2朗读：一加一等于二

书写练习2：1+2=3书写步骤写下第一个数字1写下加号+写下第二个数字2写下等号=写下结果3口头练习请跟老师一起念：一加二等于三再自己念一遍检查要点数字写得端正符号大小适中各部分间距均匀

书写练习3：2+1=3交换加数位置的写法现在我们来练习写：2+1=3请注意观察：1+2=32+1=3虽然加数的顺序变了，但结果仍然是3！这就是我们刚才学到的加法交换律。无论加数的顺序如何变化，只要加数不变，和也不会变。

第五章加法的应用情境

生活中的加法购物情境小明和妈妈去超市购物。他们买了1个苹果。继续购物然后又买了2个梨。思考问题小明和妈妈一共买了几个水果？解决方法我们可以用加法来解决：1+2=3所以，他们一共买了3个水果。

小朋友分糖果小明有2颗糖果。小红给了他1颗糖果。现在小明有几颗糖果？让我们用加法来解决这个问题：2+1=?小明原来有2颗糖果，又得到了1颗糖果，所以现在他有：3颗糖果

孩子们分享糖果的场景分享的快乐当小朋友们分享糖果时，他们不仅在享受美味，也在学习数学！加法在行动2颗糖果加上1颗糖果，一共是3颗糖果。这是我们在实际生活中使用加法的方式。数学无处不在在我们的日常生活中，加法无处不在。从数玩具到分享食物，加法帮助我们理解数量的变化。

第六章加法小游戏

游戏1：数字接龙游戏规则老师说出一个3以内的数字（1、2或3）学生需要思考：加上什么数字可以得到3或更小的结果学生回答完整的算式，例如：1加2等于3回答正确的学生可以继续出题给下一位同学这个游戏帮助小朋友们熟悉加法计算，并锻炼快速反应能力。提示：目