原创力文档- 1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
- 2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
PAGE
PAGE1
六年级上册《文言文二则》教学实践及反思
文言文导学系统是引导学生学习和探究文言文的重要工具，教师基于文言文导学系统的应用开展教学活动，能促进学生对文言文内容进行深度探究，从而提高学生的文言文学习能力。在本次教学活动中，我将文言文导学系统作为连接教师与学生、文本与理解的桥梁，探索其在《伯牙鼓琴》《书戴嵩画牛》文言文教学中的有效应用，将细致分析导学系统中的单元导语、注释、插图等多元素材，旨在揭示其在引导学生理解文言文内容、把握文化精髓方面的作用，并探讨如何进一步发挥其潜力，促进文言文教学的深化与拓展。
一、教学背景
随着《义务教育语文课程标准（2022年版）
文档评论（0）