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苏科版八年级下册《浮力》教学设计
【教学过程】
（一）联系生活，导入新知
教师：同学们在参与劳动或学习生活中是否感受过浮力的存在？夏日炎炎，大家与好友相约去游泳时，能否感觉到自己在水中更为轻盈？上月学校举办的农业生产活动中，大家完成插秧任务上岸后是否感到行动十分吃力？实际上，上述现象均是浮力的作用。下面我们一起学习本节内容——浮力。
学生甲：我在游泳时发现，身体越胖、体重越大的人更易漂浮，这一规律是否与浮力有关呢？
教师：这位同学观察得很仔细。身体胖瘦确实能影响一个人的浮力大小。同学们发动脑筋再想想，在劳动过程中还存在哪些浮力现象呢？
学生乙：今年暑假我
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