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单元整合，融合共生
新课标背景下，单元教学模式成为教育工作者关注的重点。为了提高小学英语阅读教学的质量，教师在教学中应整合多学科、多领域的知识，促进知识融合共生。本文结合单元整合的内涵，探讨基于单元整合的小学英语阅读教学的意义与原则，从“围绕单元主题，明确目标与整合内容”“基于学生学情，创新设计阅读活动”“促进教学改进，构建多元评价体系”方面提出基于单元整合的小学英语阅读教学策略。
《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称新课标）强调教师以单元的形式呈现课程内容，促进学生在单元学习中掌握语言知识、文化知识、学习策略以及提升语言技能。在小学英语阅读教学中，教师应结合新课标的要求实施一系
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