高一生物（人教版）导学案 必修一 第15周周末作业 “细胞的分化、衰老和死亡”强化练.docxVIP

第15周·周末作业“细胞的分化、衰老和死亡”强化练

一、选择题

1.下列有关细胞生命历程的叙述,错误的是()

A.细胞凋亡是由遗传机制决定的自动结束生命的过程

B.细胞分裂时,蛋白质的合成主要发生在分裂间期

C.已分化的动物体细胞的细胞核仍具有全能性

D.细胞衰老过程中酪氨酸酶的活性降低,导致出现老年斑

2.下列生命活动中,不存在细胞凋亡的是()

A.机体清除某些被病原体感染的细胞

B.胎儿手指的发育

C.高温导致细胞正常代谢活动中断

D.蝌蚪尾部的消失

3.角膜是覆盖眼睛的透明组织层,主要是由角膜干细胞维持的。角膜干细胞通过增殖分化产生角膜上皮细胞来取代垂死的细胞,并修复较小的角膜损伤。相关研究显示,短期睡眠不足增加了角膜干细胞的增殖分化速度,长期睡眠不足会造成角膜严重受损,如角膜变薄。下列叙述错误的是()

A.角膜干细胞及角膜上皮细胞都会凋亡,与基因的选择性表达有关

B.短期睡眠不足可能会加速角膜上皮细胞的衰老进程

C.角膜上皮细胞是已分化细胞,角膜干细胞是未分化细胞

D.角膜干细胞形成角膜上皮细胞,不能体现细胞的全能性

4.白血病患者体内癌变后的细胞无限增殖会对正常细胞的生存环境产生影响,进而干扰正常细胞的衰老和凋亡进程。将健康人的骨髓移植到白血病患者体内,骨髓中含有的造血干细胞可以分化为多种血细胞,治疗白血病。下列相关叙述正确的是()

A.造血干细胞可以分化为多种血细胞体现了细胞的全能性

B.造血干细胞分化过程中mRNA和蛋白质的种类会增加

C.正常细胞衰老后,细胞体积增大,细胞核的体积减小

D.病原体感染宿主细胞使其裂解死亡属于细胞凋亡

5.抑郁症加速了脑细胞的衰老,有研究表明脑部海马区的突触损伤是抑郁症的主要病理基础,而细胞过度自噬会导致突触损伤。细胞自噬过程中,细胞质基质中的LC3?Ⅰ蛋白被剪切转化为LC3?Ⅱ,LC3?Ⅱ定位到自噬体膜上,位于自噬体内膜上的LC3?Ⅱ最终被降解,相关过程如下图所示。下列叙述不正确的是()

A.细胞自噬可以使细胞在营养匮乏时获得所需的物质和能量

B.图中溶酶体与自噬体融合体现了生物膜具有一定的流动性

C.脑细胞衰老过程中,细胞核体积会增大,核膜内折

D.溶酶体内合成的多种水解酶能分解衰老、损伤的细胞器

6.“毛痣”处存在毛发过度生长的现象,这是因为其毛囊周围衰老的黑色素细胞释放的Spp1分子活化了毛囊干细胞,主要机制如图。下列叙述正确的是()

A.释放Spp1的黑色素细胞物质运输功能上升

B.衰老的黑色素细胞内黑色素会过度积累,导致“老年斑”

C.Spp1分子会诱导毛囊干细胞DNA序列改变,引起细胞分化

D.Spp1分子能够调控毛囊干细胞的细胞周期,加快细胞分裂

7.下面为动物机体的细胞凋亡及清除示意图,据图分析,下列有关叙述正确的是()

A.凋亡细胞内的蛋白质合成能力下降、酶的活性也都减弱

B.机体清除被病原体感染的细胞的过程属于细胞坏死

C.①过程表明细胞识别具有特异性

D.②过程中凋亡细胞被吞噬,表明细胞凋亡是细胞的被动死亡过程

8.当细胞内铁离子超载时,过量的铁离子会诱发细胞产生自由基,最终导致细胞膜破裂,该过程称为铁死亡。已知该过程中细胞核的各种结构保持正常,但是线粒体的嵴会减少甚至消失。下列说法错误的是()

A.自由基会攻击细胞膜的磷脂分子进而产生更多的自由基

B.铁死亡过程中,细胞的染色质处于收缩凝集和染色加深的状态

C.铁死亡过程中,细胞内合成ATP的能力下降

D.铁死亡是一种不同于细胞凋亡的细胞死亡方式

9.某实验室进行如图实验研究,下列相关叙述中正确的是()

小鼠的纤

维母细胞诱导

干细胞肝细胞、神经细

胞、上皮细胞等

A.肝细胞、神经细胞、上皮细胞等细胞中遗传物质不同

B.小鼠的纤维母细胞比诱导干细胞的全能性高

C.过程b是诱导干细胞的形态、结构和功能发生稳定性差异的过程

D.上述细胞中具有细胞周期的是诱导干细胞和神经细胞

二、非选择题

10.人体红细胞的部分生命历程如下图所示,图中除成熟红细胞外,其余细胞中均有核基因控制的蛋白质合成。回答下列问题:

(1)造血干细胞通过细胞分裂和过程成为红细胞。对同一个体来说,造成红细胞与心肌细胞的形态、结构和功能差异的根本原因是。?

(2)红细胞在衰老过程中,细胞内水分(填“增多”或“减少”),细胞内多种酶活性(填“升高”或“降低”)。?

(3)慢性粒细胞白血病(简称“慢粒”)是一种由骨髓造血干细胞恶性增殖引起的疾病。利用射线治疗“慢粒”时,也会导致正常细胞的死亡,这些细胞的死亡属于。?

(4)阿霉素对治疗白血病有显著的疗效,为探究药物阿霉素对心肌细胞凋亡是否有影响,研究者设计了如下实验:甲组加入一定量的培养