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传统工艺教育的跨文化美育实践研究
目录
一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1.1文化多元背景下的美育需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.1.2传统工艺教育的传承与发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.1.3跨文化美育实践的现实意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
1.2.1国外相关领域研究综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
1.2.2国内传统工艺教育研究综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
1.2.3国内跨文化美育研究综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
1.3.1主要研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
1.3.2研究方法与思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
1.3.3研究创新之处．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
二、传统工艺教育的理论分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
2.1传统工艺教育的内涵与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
2.1.1传统工艺教育的核心价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
2.1.2传统工艺教育的实践特性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
2.1.3传统工艺教育的审美属性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
2.2传统工艺教育的美育功能．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
2.2.1培养审美情趣与鉴赏能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
2.2.2提升动手能力与创新意识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
2.2.3传承非物质文化遗产．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
2.3跨文化美育的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
2.3.1文化多元与美育融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55
2.3.2跨文化理解与审美交流．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57
2.3.3跨文化美育的目标与原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58
三、传统工艺教育的跨文化美育实践模式构建．．．．．．．．．．．．．．．．．60
3.1跨文化美育实践模式的设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．64
3.1.1文化尊重与包容原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．65
3.1.2实践体验与互动原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．67
3.1.3创新发展与传承原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．69
3.2跨文化美育实践模式的实施路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．72
3.2.1开发跨文化美育课程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．73
3.2.2开展国际交流活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．75
3.2.3利用现代信息技术．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．77
3.3跨文化美育实践模式的具体案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．78
3.3.1中外传统工艺比较教学案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．80
3.3.2跨文化工艺设计与创作案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．81
3.3.3国际手工技艺体验活动案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．84
四、传统工
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