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2025江苏南京市雨花台区所属学校招聘编外教师94人笔试备考题库及答案解析

教育基础知识

单项选择题

1.教育心理学的创始人是（）

A.桑代克

B.华生

C.布鲁纳

D.加涅

答案：A

分析：1903年，桑代克出版《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著，他也因此被称为“教育心理学之父”。华生是行为主义心理学代表人物；布鲁纳强调认知结构学习理论；加涅对学习进行了分类。

2.学生学习了“苹果”“香蕉”“葡萄”等概念后，再学习“水果”的概念，这种学习属于（）

A.上位学习

B.下位学习

C.并列结合学习

D.符号学习

答案：A

分析：上位学习是指新概念、新命题具有较广的包容面或较高的概括水平，这时，新知识通过把一系列已有观念包含于其下而获得意义。“水果”概念比“苹果”“香蕉”“葡萄”等更具概括性，所以是上位学习。下位学习是把新知识归属于认知结构中原有观念的某一部位；并列结合学习是新知识与认知结构中原有观念既非类属关系又非总括关系；符号学习是学习单个符号或一组符号的意义。

3.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思的能力是（）

A.教学设计能力

B.教学组织能力

C.教学决策能力

D.教学监控能力

答案：D

分析：教学监控能力是指教师为了保证教学达到预期的目的，在教学的全过程中将教学活动本身作为意识对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。教学设计能力是指教师事先对课堂教学的目标、内容、方法等进行规划和安排的能力；教学组织能力是指教师组织教学活动、引导学生参与学习的能力；教学决策能力是指教师在教学过程中对各种教学问题进行分析、判断并做出选择的能力。

4.学校教育中最基本的活动是（）

A.德育

B.班级活动

C.教研活动

D.教学

答案：D

分析：教学是学校教育中最基本的活动，是贯彻国家的教育方针，实现教育目的的基本途径。德育是教育活动的重要组成部分；班级活动是班级教育管理者为了实现班级教育管理目标，组织班级成员共同参与的活动；教研活动是促进教师专业发展、提高教学质量的重要手段。

5.我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是（）

A.《教师资格条例》

B.《教师资格认定的过渡办法》

C.《〈教师资格条例〉实施办法》

D.《中华人民共和国教师法》

答案：D

分析：《中华人民共和国教师法》第十条规定：“国家实行教师资格制度。”《教师资格条例》是为了提高教师素质，加强教师队伍建设而制定的具体法规；《教师资格认定的过渡办法》是关于教师资格认定过渡时期的规定；《〈教师资格条例〉实施办法》是对《教师资格条例》的具体实施细则。

多项选择题

1.以下属于影响迁移的客观因素的有（）

A.教师指导

B.学习材料特性

C.媒体

D.认知结构

答案：ABC

分析：影响迁移的客观因素包括学习材料特性、教师指导、学习情境的相似性、媒体等。认知结构是影响迁移的主观因素，它是学习者头脑里的知识结构。

2.教师的职业形象包括（）

A.道德形象

B.文化形象

C.社会形象

D.人格形象

答案：ABD

分析：教师的职业形象包括道德形象、文化形象和人格形象。道德形象是教师最基本的形象；文化形象是教师形象的核心；人格形象是教师在教育教学活动中的心理特征的整体体现。社会形象是一个较为宽泛的概念，不属于教师职业形象的具体分类。

3.我国教育目的的基本精神包括（）

A.强调教育为社会主义事业建设服务

B.要求学生在德智体美劳等方面全面发展

C.强调教育与生产劳动相结合

D.突出教育要为经济建设服务

答案：ABC

分析：我国教育目的的基本精神包括：坚持社会主义方向，强调教育为社会主义事业建设服务；要求学生在德智体美劳等方面全面发展；注重提高全民族素质；强调教育与生产劳动相结合。突出教育要为经济建设服务表述不准确，教育不仅要为经济建设服务，还要为社会的政治、文化等各方面服务。

4.教学过程的基本阶段包括（）

A.引起学习动机

B.领会知识

C.巩固知识

D.运用知识

答案：ABCD

分析：教学过程的基本阶段包括引起学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识和检查知识。引起学习动机是教学的起始阶段；领会知识是教学的中心环节；巩固知识有助于学生对所学知识的保持；运用知识是将知识转化为能力的过程；检查知识可以了解学生的学习情况。

5.教师职业道德修养的方法有（）

A.加强学习

B.躬身实践

C.树立榜样

D.学会反思

答案：ABCD

分析：教师职业道德修养的方法包括加强学习，不断提高自身的理论水平；躬身实践，在教育教学实践中践行职业道德；树立榜样，向优秀教师学习；