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学科核心素养评价的理论框架、实践困境与改进策略

目录

学科核心素养评价的理论框架、实践困境与改进策略（1）．．．．．．．．4

一、学科核心素养评价概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

学科核心素养定义与内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

核心素养评价的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

评价目标与原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

二、学科核心素养评价的理论框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

理论框架构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.1理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

1.2框架构成．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

理论与实践结合的方式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

2.1应用于教学评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

2.2融入课程设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

三、学科核心素养评价的实践困境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

评价实施困难．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

1.1评价工具与方法的局限性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

1.2教师能力与态度的挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

评价结果应用问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

2.1结果反馈不及时．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

2.2结果与实际应用脱节．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

四、学科核心素养评价的改进策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

完善评价体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

1.1优化评价工具与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

1.2建立多元评价体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

加强教师评价能力建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

2.1提升教师评价能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

2.2深化教师对于核心素养的理解．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

强化评价结果的应用与反馈机制建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56

学科核心素养评价的理论框架、实践困境与改进策略（2）．．．．．．．58

一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61

1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．63

二、学科核心素养评价的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．67

2.1核心素养的内涵与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．69

2.2学科核心素养的界定与体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．71

2.3学科核心素养评价的原则与功能．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．74

2.4学科核心素养评价的相关理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．76

2.4.1建构主义学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．81

2.4.2终身学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．82

2.4.3教育评估理论．．．．．．．．．．．．．．．．