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部编版三年级下册写作范文

亲爱的小同学们，步入三年级下册，我们的写作之旅又翻开了崭新的一页。这册课本里的写作练习，就像一个个神奇的魔法门，引领我们去观察生活中的点滴美好，去描绘心中的五彩斑斓。从熟悉的人物到喜爱的景物，从难忘的小事到奇妙的想象，每一次提笔，都是一次与世界对话、与心灵交流的机会。下面，就让我们一同走进这些优秀的范文，看看其他小伙伴是如何用文字编织出一个个精彩的故事，或许你能从中找到属于自己的写作灵感呢！

一、写人篇：捕捉个性，让人物跃然纸上

写人，就是要把我们身边熟悉的人用文字“画”出来，让读者仿佛能看到他的样子，听到他的声音，感受到他的性格。关键在于抓住人物最突出的特点。

范文示例：我的“昆虫迷”同桌

我的同桌叫李明，他有一双像黑葡萄一样圆溜溜的眼睛，总是闪烁着好奇的光芒。不过，最让我印象深刻的，是他对昆虫那股子痴迷劲儿，我们都叫他“昆虫迷”。

下课铃一响，李明就像一阵风似的冲出教室，直奔操场边的草丛。他蹲在地上，弓着背，眼睛瞪得大大的，手里还拿着一个放大镜，活像一个小小的科学家。有一次，他发现了一只披着绿色“盔甲”的螳螂，兴奋得脸都红了。他小心翼翼地把螳螂捧在手心，轻声细语地跟它“说话”，那专注的神情，仿佛周围的喧闹都与他无关。他还把自己的观察发现都记在一个厚厚的笔记本上，上面画满了各种昆虫的速写，有长着大钳子的小龙虾，有翅膀透明的蜻蜓，还有会唱歌的蟋蟀，每一只都画得栩栩如生。

记得有一次科学课，老师提问关于蝴蝶变态发育的过程，李明站起来，滔滔不绝地讲了起来，从卵讲到幼虫，再到蛹和成虫，连老师都向他投来赞许的目光。

这就是我的“昆虫迷”同桌李明，他不仅让我认识了许多有趣的昆虫，也教会了我做事要认真专注。我喜欢这个爱探索、爱自然的小伙伴。

写作小窍门：

1.抓住“特点”：不是面面俱到，而是选取人物最鲜明的一个特点来写，比如“昆虫迷”。

2.细节描写：用“圆溜溜的眼睛”、“弓着背”、“轻声细语”等细节，让人物形象更生动。

3.具体事例：通过“观察螳螂”、“科学课发言”等具体事例来表现人物特点，更有说服力。

二、写景篇：调动感官，描绘如画景致

写景，就是用文字描绘我们看到的美丽景色。要学会用眼睛看颜色、形状，用耳朵听声音，用鼻子闻气味，用心去感受。

范文示例：校园的四季

我们的校园，一年四季都像一幅美丽的画卷，让人百看不厌。

春天，校园里的迎春花最先醒来，鹅黄色的小花一朵挤着一朵，笑得格外灿烂。柳枝也抽出了嫩绿的新芽，在春风中轻轻摇摆，像小姑娘的长辫子。同学们脱下厚重的棉袄，在操场上蹦啊跳啊，给校园增添了无限生机。

夏天，教学楼前的大榕树长得枝繁叶茂，像一把撑开的绿绒大伞，为我们遮挡炎炎烈日。知了在树上不知疲倦地唱着歌，好像在说：“夏天真热呀！夏天真热呀！”下课了，我们最喜欢在树荫下做游戏，别提多凉快了。

秋天，校园里的枫叶红了，银杏叶黄了，秋风一吹，叶子像一只只彩蝶在空中翩翩起舞，慢慢飘落下来，给地面铺上了一层彩色的地毯。桂花也开了，小小的黄花藏在绿叶间，散发出阵阵清香，整个校园都浸在甜甜的香气里。

冬天，雪花仙子悄悄地降临，给校园披上了一件洁白的外衣。操场变成了溜冰场，教学楼的屋顶戴上了白帽子。我们在雪地里堆雪人、打雪仗，欢声笑语把树枝上的积雪都震落了。

我爱我的校园，爱它四季不同的美丽景色！

写作小窍门：

1.按顺序写：可以按时间顺序（春夏秋冬）、空间顺序（由远及近、从上到下）等。

2.调动感官：写出看到的颜色形状、听到的声音、闻到的气味。

3.运用修辞：恰当使用比喻（像绿绒大伞）、拟人（小花笑得灿烂），让景物更生动。

三、记事篇：围绕中心，写清事情经过

记事，就是把自己经历过的一件事写下来。要写清楚事情发生的时间、地点、人物，以及事情的起因、经过和结果，重点写好“经过”部分。

范文示例：一次难忘的“护蛋”行动

上个星期，老师给我们布置了一个特别的任务——“护蛋”行动，就是让我们当一天“蛋宝宝”的爸爸妈妈，要时刻把鸡蛋带在身边，保证它的安全。

我一回到家，就精心挑选了一个粉嘟嘟的鸡蛋。为了保护它，我给它穿上了一层厚厚的“衣服”——先用软纸巾把它裹得严严实实，再放进一个小小的铁盒子里，盒子里还铺上了柔软的棉花。我给它取名叫“小粉”。

第二天，我小心翼翼地把“小粉”放进书包侧袋，走路都不敢快，生怕把它颠坏了。上课的时候，我时不时会摸摸书包，确认它安然无恙。下课了，同学们都在外面玩耍，我却坐在座位上，眼睛盯着装“小粉”的盒子，生怕它有什么闪失。吃午饭的时候，我把盒子放在腿上，连吃饭都格外小心。

下午第一节是体育课，老师说可以把鸡蛋放在教室里。我犹豫了一下，还是决定带着“小粉”一起去。跑步的时候，我把装着“小粉”的口袋紧紧抱在怀里，尽量让它不晃动。突然，前面有个同学不小心撞了我一下