1.1认识社会生活 课件 统编版道德与法治八年级上册.pptxVIP

暑期研学热度上涨

这个暑假，你在干什么呢?

学做饭

和好朋友一起打篮球

一起看看小志这个暑假又做了哪些事呢?;

大家好，我叫小志!

暑假，我参加了学校开展的研学，收获很

多，但也遇到了一些困惑。

同学们，可以帮我解答一下这些困惑吗?;

自主预习

阅读教材P3-5,在课本上标记问题要点。

1.了解社会生活的方式?

2.社会生活的特点是什么?

3.青少年如何积极面对社会生活?;

通过研学生活与社会参与经历，归

纳社会生活的特点，理解社会生活对个人成长的意义；

责任意识

通过辨析“个人行为与社会发展的关

系”,树立“积极融入社会、共建共享美好生活”的价值观念。;

环节一：解锁社会生活，新视角藏何处?

议;

这是我暑假研学去过的地方，你们去过这些地

方吗?有什么感受呢?

我们可以通过哪些方式了解社会呢?;

1.了解社会生活的方式P3

走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳动；

来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作；步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘；

参观博物馆，丰富的展品令人震撼；

观看升旗仪式，我们感到身为中国人的自豪……一幅幅生动的社会生活画卷在我们面前展开。;

环节二：参与社会生活，多维魅力在哪?

在研学中，老师让我们分小组完成下列任务：

(晨练/买菜/敬老院/看电影),每组抽取1张卡片，表演情景并完成表格：

场景职业类型人际关系活动类型活动作用

买菜菜贩、居民卖家、买家物质生产活动满足物质需求

晨练

敬老院

看电影

结合议学活动，分析社会生活具有什么特点?;

2.社会生活的特点是什么?P4

①社会生活是丰富多彩的

a.为人们提供了多样化选择；

b.人们从事着不同的职业，在岗位上发挥着各自的作用；

c.人们的交往方式越来越丰富，形成了各种各样的社会关系。我们的社会生活充满活力，令人期待。;

环节二：参与社会生活，多维魅力在哪?

在研学的途中：我们见到了夏粮收购，老

式木犁变智能收割机，效率大增；县??科技馆里，通信从排队打电话到手机视频，在工厂里，冷链助葡萄外销；社区老年大学，老年人用VR眼镜和平板电脑学习新事物。

议学提示：生产工具、科学技术等。社会生活是不断变化发展的。

研学见到的变化，说明社会生活在哪些方面

的发生了变化?呈现出社会生活的什么特点?;;

在研学的过程中，我们在公园中野餐，

吃完了之后，老师让我们把垃圾要全部带走。不是有环卫工人吗?为什么要我们收拾呢?;

社会生活是在公共空间展

开的。在社会生活中，社会公共利益由大家共同享有，社会秩序由大家共同维护，社会发展由大家共同推动。;

谢谢大家帮我解决了研学中遇到的

这些问题，那大家在帮我解决这些困惑的过程中，知道怎么面对社会生活了吗?;

3.青少年如何积极面对社会生活?P5

面对丰富多彩、日新月异

的社会生活，青少年要热爱生

活，积极融入社会，将个人发

展与社会进步紧密结合起来，

共创共享美好生活。;

结合生活实际列出自己能为社会做的

10件小事，如“主动捡拾校园垃圾”、“向社区提环保建议”等。

每组选1个最易实施的方案分享，最后汇总形成班级“社会微行动指南”。;

丰富多彩

不断变化发展公共性;

1.(2025·八年级上·全国·课后作业)用身边的材料做实验，进行一场科学探究；走进博物馆，当一名小小讲解员；学习制作一道菜品，请家人品尝；行走大好河山，了解国情民情……暑假期间的这些活动，对我们青少年的启示有()

①要热爱生活

②每个人的社会生活都是相同的说法错误。

③要融入社会

④要将个人发展与社会进步紧密结合

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④;

活动。这些活动可以引导学生()

①感受成就，珍惜幸福生活

②正视不足，担忧前途说法不符合此类活动的目的。

③动手实践，掌握各种技能说法绝对化。

④培根铸魂，涵养家国情怀;

C.工厂引进机器人生产企业自身的生产行为，并非面向社会大众。

D.商场商品琳琅满目这些商品不具有公共资源那种供不特定多数人

免费、共同使用的公共性特征。;

4.(2025·八年级上·全国·课后作业)初中生小会利用周末时间走出

家门，走进社会，看到了如下这些美好画面。这些美好的画面让我们感受到()

观看马拉松活动观看重庆人民大礼堂升旗仪式观赏滨江路红嘴鸥

A.