第13课《湖心亭看雪》课件 2025-2026学年统编版语文九年级上册(共33张PPT).pptxVIP

作者简介

张岱，字宗子，号陶庵，又号蝶庵居士。山阴(今浙江绍兴)人。

明末清初文学家。寓居杭州。出生仕宦世家，少为富贵公子，精于茶艺鉴赏，爱繁华，好山水，晓音乐、戏曲。清兵南下灭亡明朝，他曾参加过抗清斗争，可后来失败了。于是他入山隐居、著书，作品中时时流露出明亡之后怀旧的伤感情绪。字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感。擅长散文，著有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等绝代文学名著。;

读准字音

zhēnsōngcuìhàngdàng

崇祯雾凇毳衣沆砀

gēngdijièqiǎngzhān

更定长堤一芥强饮铺毡

gèngnánná

更有此人喃喃孥一小舟;

~;

文章翻译

下大雪

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，

崇祯五年十二月，我住在杭州西湖边。大雪下了三天，;

文章翻译

白气弥漫的样子全

雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。

冰花一片弥漫，天和云和山和水(交融在一起),上下全白了。

湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、

湖上能见到的影子，只有长堤后一道痕迹，湖心亭的一点轮廓

小草罢了

与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

和我的一叶小船，船中央的两三粒人景罢了。;

整体感知

请从文中找出一个最恰当的字来评价张岱。

痴

“莫说相公痴，更有痴似相公者!”;

结合文章内容，说一说张岱“痴”在哪里?

1.痴行

是日，更定矣，余孥一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。

不寻常的天气，不寻常的时间，不寻常的行踪。

明明有舟子，作者为什么说是“独往”呢?

“独”表现了作者傲岸自恃的情怀，是其独立不羁精神

的表现。只有作者这样的雅士，才会夜赏西湖雪景，独与天地精神往来。舟子没有这样的雅兴和追求，也未能理解作者

的行为和追求。;

2.痴景

雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。

白描的表现手法。

寥寥几笔，生动地勾勒出天、云、山、水白茫茫一片、浑然难辨的景象，突??天地茫茫、阔大辽远之势。视野由远及近，由大变小，让人顿生一种天地之大、人生之微的感慨。;

白描原是中国画的一种技

法，是指一种不加色彩或很少用

色彩，而只用墨线在白底上勾勒物象

的画法。作为一种描写方法，是指抓住事

物的特征，以质朴的文字，寥廖几笔就勾勒出事物形象

的描写方法。;

3.情痴

见余大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。

“金陵”,就是现在的南京，曾是明朝的京都，明朝开国之初的五

十三年(1368～1420年)建都在长江下游的南京。永乐十八年(1420年)迁都北京后，南京成为明朝的留都。

本文写于明朝灭亡后，大约在1645年。

遇知音之喜；故国之思。;

写法探究

1.描写细致入微，富有诗情画意。

文章第一段用15个字描写西湖雪景，渲染了一幅雪光

水气浑然一体、天色湖光茫然一片的背景，然后又以“一痕”“一点”“一芥”等一组传神的数量词把长堤、湖心亭、舟与舟中人写得既微乎其微又迷蒙不清。这既是一幅朦胧的水墨画，又是一首梦幻般的诗。;

2.笔法曲折多变，巧妙运用对比。

(1)文章开头描写大雪三日之景时，运用高度写意手法，不从视觉着笔，却从听觉入手，更能画出大雪的威严。

(2)描写湖中雪景，先以“上下一白”之“一”字，状其混茫难辨，使人唯觉其大，而下文“一痕”“一点”“一芥”之“一”字，则状其历历可数，使人唯觉其小，大与小形成一组鲜明的对比。;

(3)写亭中会友时，反客为主，以客之喜表现

“余”之喜，以客之叹表现“余”之心声。最后又将客之“痴”同“相公”之“痴”进行对比，以舟子之“喃

喃”不解与友人同“余”一见如故进行对比，突出知音

难觅。;

3.记叙、议论、抒情融于一体。

全文将记游与描写雪景以及抒发感情有机结合。如在描写“湖中人鸟声俱绝”后记“余孥一小舟……独往湖心亭看雪”的举动，从而抒发了独抱冰雪之操守和孤高自赏的情怀，也有避世的忧愤。;

文章主旨

本文以清新淡雅之笔，记叙了作者晚上独往湖心亭看雪的经过，描绘了一幅风韵绰约、气象雄浑的江南湖山雪景图。突出了作者超凡脱俗、孤高自傲的文人情怀，表达了淡淡的愁绪以及故国之思。;

巩固练习

1.解释下列句子中加点词的意思。