高一生物（人教版）导学案 必修一 第11周周末作业 “光合作用的原理”强化练.docxVIP

第11周·周末作业“光合作用的原理”强化练

一、选择题

1.基于对叶绿体的结构和功能的理解,下列相关叙述正确的是()

A.叶绿体中只有叶绿素吸收的光能才能用于光合作用

B.叶绿体通过众多基粒可扩展受光的面积以吸收光能

C.缺镁使植物叶片发黄是因为影响了叶绿体吸收绿光

D.菠菜叶下表皮细胞中的叶绿体较上表皮中体积大、数量多

2.经过许多科学家的实验,人们才逐渐发现光合作用的本质,在下面几个著名实验中,相关叙述错误的是()

A.希尔发现,在离体叶绿体的悬浮液中加入铁盐或其他氧化剂,在光照下可以释放出氧气

B.恩格尔曼用透过三棱镜的光照射水绵临时装片,证明了光合作用的场所是叶绿体

C.鲁宾和卡门的实验证明光合作用释放的氧气来自水

D.卡尔文用14C标记CO2,发现了植物用CO2合成糖类等有机物的途径

3.如图表示植物光合作用的一个阶段,下列关于该反应阶段的叙述,错误的是()

A.该反应场所是叶绿体基质

B.需要多种酶、NADPH、ATP和CO2等的参与

C.CO2的碳原子转移途径是CO2→C5→(CH2O)

D.将ATP、NADPH中的化学能转化为(CH2O)中的化学能

4.研究发现,绿藻进化出了如图所示的光捕获系统,以应对水域环境中的光照条件。光系统Ⅰ(PSⅠ)和光系统Ⅱ(PSⅡ)是叶绿素和蛋白质复合体,能吸收、转化光能并进行电子传递。下列有关光合作用的说法,错误的是()

A.光系统Ⅰ和光系统Ⅱ镶嵌在叶绿体的内膜上

B.强大的光捕获系统让绿藻更好地适应水域弱光环境

C.ATP合成酶参与将光能转变为活跃的化学能的过程

D.该图能说明生物膜具有控制物质进出的功能

5.紫色硫细菌是一种光合细菌。下图为该细菌光复合系统参与代谢过程的简图。下列叙述正确的是()

A.紫色硫细菌的光复合系统含有色素和蛋白质

B.光复合系统上氧化型辅酶Ⅰ转化成还原型辅酶Ⅰ

C.图示过程在紫色硫细菌的类囊体薄膜上完成

D.紫色硫细菌能为其他生物提供氧气和有机物

6.CAM植物(如仙人掌)主要生活在干旱、少雨的环境下,为减少水分的散失,存在一个很特殊的CO2固定方式:夜间气孔开放,吸收的CO2生成苹果酸储存在液泡中,白天气孔关闭,液泡中的苹果酸经脱羧作用释放CO2用于光合作用,其部分代谢途径如图所示。下列有关分析正确的是()

A.CAM植物夜晚气孔打开吸收CO2,即可进行光合作用

B.如果白天适当提高CO2浓度,CAM植物的光合速率将随之提高

C.白天CAM植物参与卡尔文循环的CO2就是来源于苹果酸的分解

D.白天CAM植物苹果酸分解过程会导致液泡中的pH升高

7.如图所示,某同学用薄层层析硅胶板对绿叶中的色素进行分离。薄层层析硅胶板板面纯白平整,均匀细密,层析所得色素斑点清晰,分离效果好。下列叙述错误的是()

A.该方法与纸层析法遵循的分离原理相同

B.点样时无需画滤液细线,只需将样品点在点样处即可

C.实验待测植物种类不同,四种色素斑点从上往下颜色顺序为橙黄色、黄色、黄绿色、蓝绿色,保持不变

D.若硅胶板上只出现上方两个色素斑点,可能是提取时没有添加碳酸钙

二、非选择题

8.光合作用是绿色植物生长发育的能量来源和物质基础,图1是某植物光合作用过程示意图,①~③表示物质,图2表示该植物在最适温度、不同光照强度下净光合速率(用CO2吸收速率表示)的变化,净光合速率是指总光合速率与呼吸速率之差。分析图示,回答下列问题:

(1)图1中阶段Ⅰ完成的能量转化是,阶段Ⅱ完成的场所是。?

(2)据图1分析,当环境中②突然减少,③含量短时间内会(填“增多”“减少”或“不变”)。?

(3)图2中,当植物体内叶绿素含量突然下降,C点的移动方向是。?

(4)研究发现,绿硫细菌缺乏处理氧自由基的酶,可进行不产氧的光合作用,以避免氧气产生的氧自由基对自身的伤害。图3是绿硫细菌光反应过程的示意图,据图回答下列问题:

图中反应过程与高等植物光反应过程的主要区别是,请结合题干信息分析,这种区别对绿硫细菌光合作用过程的意义是

。?

9.小麦的旗叶(小麦在生长周期中最后长出的叶)能显著影响小麦的产量。在旗叶的叶肉细胞中存在图1所示的生理过程。回答下列问题:

(1)已知图1中RuBP羧化酶可以催化CO2和C5结合,图中字母E代表的物质是;F代表的物质是;阶段Ⅱ为阶段,与该阶段有关的酶存在于叶肉细胞的。?

(2)与普通叶片相比,旗叶叶肉细胞的叶绿体内有更多类囊体,光合作用的