主题一 4. 创建我们的“健康银行”（课件） 综合实践活动教科版五年级上册.pptx

主题一规划健康生活创建我们的“健康银行”教科版五年级上册综合实践活动

01新知导入目录02新知讲授03拓展延伸04作业布置

新知导入第一部分PART01

学习目标价值体认：通过创建“健康银行”的职业体验，真切感受到健康生活的重要性，形成主动追求健康生活的意识与价值观。责任担当：在活动过程中，明确自身在健康生活中的责任，积极主动地去履行职责，为“健康银行”的良好运转贡献力量，同时也在实践中深化对健康生活责任的认知与践行。问题解决：在创建“健康银行”活动方案、设计“健康币”规则等环节，能够发现问题并运用所学知识和创意去解决问题。创意物化：发挥想象力，设计出体现健康理念的“健康币”，并将“健康银行”的创意构想转化为实际可操作的活动方案与规则。

新知导入大家都知道银行是用来存钱、取钱的地方，能帮我们管理财富。如果我们建立一个“健康银行”，把健康的行为：像坚持锻炼、健康饮食这些，都换成积分或健康卡存进去，等需要的时候“支取”，是不是能更好地鼓励我们养成健康的生活习惯呢？今天一起来探索如何创建“健康银行”吧！

新知讲授第二部分PART02

设计活动方案怎样创建我们的“健康银行”呢?大家开动脑筋想一想，共同设计一个活动方案吧!走进身边的银行，了解银行岗位设置情况，以及存款、取款的流程。

设计活动方案活动主题创建我们的“健康银行”活动目标让同学们了解健康管理的重要性，通过“健康银行”的形式，鼓励大家养成健康的生活习惯，如规律运动、健康饮食等。人员分工（2名）柜员；（1名）经理；（1名）宣传员；（1名）监督员活动地点教室活动内容1.确定“健康银行”的工作流程，如“健康币”的获取、存储、支出的步骤。2.设计制作“健康币”，可以用彩色卡纸，画上运动、食物等健康元素。3.确定存储及支出“健康币”的方法，比如每天坚持运动30分钟可存1枚“健康币”，用2枚“健康币”可兑换一次与健康相关的小奖品。4.由宣传员向同学们介绍“健康银行”的规则，监督员监督同学们“健康币”的获取和使用是否符合规则。注意事项同学们要诚实获取“健康币”，监督员要公正监督。

设计方案设计能够体现“健康银行”理念的“健康币”，看谁的设计最能体现均衡膳食、有益健康的生活理念。设计健康币

设计方案设计健康币小组阳光小组组员xx、xx、xx、xx“健康币”设计方案正面绘制一个正在做运动的卡通人物，周围环绕着各类新鲜的蔬菜水果图案；背面绘制膳食宝塔，从下到上依次标注谷类、蔬菜水果类、畜禽鱼蛋类、奶豆类、油脂类。设计说明正面的运动人物和蔬菜水果，体现运动与健康饮食对健康的重要性；背面的膳食宝塔，直观展示均衡膳食的结构，让大家清晰了解各类食物的合理摄入比例，从而践行健康生活理念。

设计方案设计说明:我们小组设计的“健康币”以健康膳食和积极运动为主题，正面以积极参与体育运动为主，绿叶的设计强调绿色出行，用我们自身的实际行动为身边环境带来积极影响;背面是膳食宝塔，突出均衡膳食的理念，绿叶的设计强调绿色消费的思想，践行“光盘行动”。小贴士

设计方案我们的“健康银行”活动方案还有哪些地方需要完善改进呢?直接在活动方案上进行修改，使我们的活动方案更具可行性。修改完善可以咨询一下有经验的家长，了解银行的存取款规则。

组织实施组织“健康银行”岗位竞聘，让我们更好地理解“健康银行”的岗位职责。

组织实施岗位职责柜员：负责“健康币”的日常存储与支出操作，准确记录每位同学“健康币”的增减情况，妥善管理“健康币”经理：统筹“健康银行”的整体运营，协调各岗位人员工作，处理运营过程中出现的问题：比如柜员记不清账等，对“健康银行”的发展方向负责。宣传员：通过班会、海报等形式，向同学们宣传“健康银行”的理念、规则以及健康生活知识，提高大家对“健康银行”的知晓度与参与热情。监督员：监督“健康币”获取与使用的公正性，检查同学们是否符合“健康币”存储条件，确保“健康银行”运营规则被严格遵守。

组织实施制订“健康银行”存储及支出“健康币”的规则。有了“健康银行”，还要制订实施健康生活过程中存储及支出“健康币”的规则。

组织实施同学们，可以参考银行存折的使用方法，设计我们健康银行”“健康币”的存储及支出规则。

组织实施存储“健康币”1.坚持每天锻炼半小时，获得1张“健康币”。2.每天吃够五类新鲜蔬果，获得1张“健康币”。3.早睡早起，保证每天9小时睡眠，获得1张“健康币”。4.主动帮家人做一次家务劳动，获得1张“健康币”。支出“健康币”1.参加一次体检，支出2张“健康币”。2.兑换一本健康知识科普书籍，支出3张“健康币”。3.兑换一次和朋友一起运动的场地使用机会（如租用羽毛球场），支出4