古诗词诵读《登岳阳楼》课件 统编版高中语文必修下册.pptxVIP

登高诗抒发的感情歌颂美好风物，赞美大好山河。感悟人生哲理（生死的思考）或抒发自己的追求。抒发作者的远大理想和豪情壮志。“念天地之悠悠，独怆然而涕下！”——陈子昂“白日依山尽，黄河入海流。”——王之涣“会当凌绝顶，一览众山小。”——杜甫“剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。”——李商隐抒发作者思乡怀人或孤寂感伤的情感。

四大名楼湖南岳阳岳阳楼山西运城鹳雀楼湖北武汉黄鹤楼江西南昌滕王阁

杜甫

学习目标通过诵读,品味诗歌富有表现力的语言,感受诗歌意境,理解意象的含义;1在体会情景关系中感悟词人心系天下忧国忧民的宽广胸襟;2强化学习炼字题的规律方法。3

第一部分知人论世

作者介绍杜甫（712—770），字，曾居长安城南少陵以西，自号，世称杜少陵，一度任剑南节度参军，检校工部员外郎，世称杜工部。他是我国唐代伟大的主义诗人，代表作：“三吏”、“三别”。其诗显示了唐由盛转衰的历史过程，被称为“”，明清文人推崇他为“”。以古体、律诗见长，风格多样，而诗风以为主。子美少陵野老现实诗史诗圣沉郁顿挫“三吏”“三别”------《石壕吏》《新安吏》《潼关吏》-----《新婚别》《无家别》《垂老别》

第二部分初读课文

初读课文登岳阳楼乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，杜甫

第三部分合作探究

失败时的眼泪是悔恨，成功时的眼泪是喜悦，看到别人于危难之中而流泪，那是悲天悯人的情怀。杜甫的眼泪为谁而流？感时花溅泪，恨别鸟惊心，这泪是为__________而流；丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心，这泪是________而流；出师未捷身先死，长使英雄泪满襟，这泪是为_______________而流；剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳，这泪是为君王平定叛军，____________而流；合作探究山河破碎思念家乡壮志难酬、报国无门中兴有望

颔联中哪两个字用的巧妙？请简要赏析。（1）颔联“坼”和“浮”两个字用的好（1分）“坼”是分裂之意，“浮”是漂浮之意（1分）（2）吴楚两地被广阔浩瀚的湖水分隔于东南两边，日月星辰昼夜都在洞庭湖上漂浮。（2分）（3）运用夸张的手法，写出了洞庭湖浩瀚无际的磅礴气势，宏伟奇丽的景象，展现了诗人博大的胸襟。（2分）炼字题答题思路：释字义+绘景象+点手法+析情感吴楚东南坼乾坤日夜浮合作探究

第三部分合作探究1.杜甫“凭轩涕泗流”的眼泪为谁而流？2.谈谈诗作是如何将“情”与“景”巧妙地结合在一起的。

戎马关山北，凭轩涕泗流。合作探究有人说，苦难对人的影响，无非三种：最下者为己埋怨社会不公，怨天尤人；中者为友，闻者伤心，见者流泪；最上者为家国、为社会、为人民，对苦难体会很深，理解别人之苦难，甚至在别人有了苦难的时候忘记了自己的苦难，这样的人，命运坎坷，身份卑微，但是灵魂却由此而不朽。杜甫是当之无愧的“诗圣”，“圣”就是第三种人。1.杜甫“凭轩涕泗流”的眼泪为谁而流？对自己：生活坎坷，羁旅漂泊；对亲友：怀念眷恋，思念想念；对家国：忧国忧民，无以为报。

写作背景这首诗创作于杜甫57岁时，距离他生命的终点仅有2年时间，当时诗人的处境十分艰难。他身体衰弱不堪—患肺病及风痹症，左臂偏枯，右耳已聋，靠饮药维持生命。大历三年(768)冬，杜甫从公安（今湖北公安）一路漂泊来到岳阳，登上岳阳楼，创作了这首诗歌。

①前四句，写出登临所见之景。后四句，则写登临所生之情。前后两部分的关系是情因景生，景以情衬，浑然一体，组成有机的抒情感怀意境。②颔联侧重景，颈联侧重情，而又连为一体，以景物的阔大和孤身漂泊的痛苦互相映衬，艺术效果极为佳妙。末联仍是登楼时所感，然已由身家及于时事国运，表现了诗人愈在个人不幸之时愈不忘政局国情的高尚品格。③全诗抒写的感情是孤苦沉郁的，但描绘的景物却是壮阔无比的。从壮阔无比的景物中可以窥见杜甫胸襟之宽，决不因身世的漂泊就意志消沉。2.谈谈诗作是如何将“情”与“景”巧妙地结合在一起的。合作探究

全诗小结通篇是“登岳阳楼”诗，却不局限于写“岳阳楼”与“洞庭水”。诗人摒弃眼前景物的精微刻画，从大处着笔，吐纳天地，心系国家安危，悲壮苍凉，催人泪下。时间上抚今追昔，空间上包吴楚、越关山。其身世之悲，国家之忧，浩浩茫茫，与洞庭水势融合无间，形成沉雄悲壮、博大深远的意境。

第四