七年级美术创作与鉴赏:追随苏教版新课程.docxVIP

七年级美术创作与鉴赏:追随苏教版新课程.docx

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七年级美术创作与鉴赏:追随苏教版新课程

目录

七年级美术创作与鉴赏:追随苏教版新课程(1).................4

一、课程概述与背景分析.....................................4

课程的重要性及教学目标..................................6

1.1美术创作与鉴赏在素质教育中的地位.......................6

1.2苏教版新课程背景下的教学目标与要求.....................9

1.3培养学生的审美情趣和创造力............................13

课程背景分析...........................................14

2.1苏教版美术课程的特色与优势............................16

2.2七年级学生的美术学习基础与需求........................19

二、苏教版美术课程教材分析................................22

教材结构与内容概述.....................................23

1.1教材编排体系及特点....................................26

1.2主要内容及板块安排....................................27

教材重点难点解析.......................................27

2.1重点知识点解析........................................29

2.2难点及解决方法........................................31

三、美术创作方法与技巧....................................33

绘画基础技能培养.......................................37

1.1素描技巧训练..........................................42

1.2色彩运用及调色技巧....................................45

1.3绘画构图与表现方法....................................47

创意美术制作...........................................50

2.1手工制作技巧与材料运用................................51

2.2创意设计与想象力培养..................................53

2.3混合媒介创作的实践与应用..............................54

四、美术鉴赏能力提升途径..................................55

美术作品的鉴赏与分析...................................57

1.1不同流派与风格作品的鉴赏..............................58

1.2经典作品鉴赏及案例分析................................62

1.3当代艺术发展趋势探讨..................................65

美术鉴赏中的批判性思维培养.............................66

七年级美术创作与鉴赏:追随苏教版新课程(2)................69

一、美术基础认知..........................................69

1.1视觉艺术的构成要素....................................72

1.2色彩的情感表达与运用..................................74

1.3造型原理与空间表现....................................75

二、绘画技法探索..........................................79

2.1线条的韵律与表现力....................................80

2.2水彩与水粉的实践技巧..................................81

2.3静物写生的观察方法..........................

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