粤教版（2025）三年级信息科技 1.2结识数字伙伴 教案.docxVIP

第一单元信息生活初体验

1.2结识数字伙伴

教材分析

《结识数字伙伴》是粤教广州版三年级信息科技学习手册第一单元《信息生活初体验》的第2课，内容由了解计算机、控制计算机和数字设备使用规范三个活动组成。这一课的内容主要让学生认识计算机，掌握鼠标、键盘控制计算处理信息的能力，是后续使用计算机完成学习任务的基础。活动三通过对不同情境使用数字设备的辨别，让学生养成正确、规范、健康使用数字设备的习惯。

学情分析

经过第1课的学习，学生对信息科技有了一定的认识，能够识别常见的数字设备，对计算机兴趣盎然。然而班级学生的个体差异很大，对一些学生来说，计算机是既熟悉又陌生的数字设备，熟悉是他们的上课是在多媒体计算机辅助下完成的，日常使用智能手机和平板；陌生是他们几乎没有使用过计算机（笔记本或台式机），对鼠标和键盘的操作知识和技能近乎为零。学生需要培养良好的信息科技学习习惯和安全意识。

教学目标

1.能够说出计算机的基本组成部分，能区分软件与硬件

2.掌握鼠标的基本操作（指向、单击、双击、拖动等）

3.能够辨别数字设备使用中正确行为与错误行为，养成正确、规范、健康使用数字设备的习惯

教学

重难点

重点

计算机的基础知识、鼠标的基本操作

难点

掌握鼠标的基本操作

教法学法

教法：讲授法、演示法、任务法 学法：讨论法、练习法

课前准备

制作鼠标基本操作视频或图文文档

课时安排

1课时

教学过程

环节

教师活动

学生活动

设计意图

新课导入

提问：你能说出这些数字的名字吗？

师：在探究信息科技奥秘的旅途中，离不开手机、平板、电脑这些数字设备的使用，手机、平板、笔记本、台式机它们都属于计算机。

回答问题

（手机、平板、笔记本电脑、台式电脑）

复习上节课的内容，引出计算机的学习。

新知探究

活动一：了解计算机

1.认识计算机

师：计算机又称电脑，它向人的大脑一样，具有计算和存储的功能能够帮助我们高效完成很多任务。

2.介绍计算机的组成

师：计算机要正常运行，离不开软硬件的支持。其中看得见、摸得着的设备是硬件。如主机、显示屏、鼠标、键盘等。

主机鼠标键盘显示屏

主机

鼠标

键盘

显示屏

（介绍主机，引导学生掌握开机操作）

师：主机是计算机的核心部分，用来处理信息，观察主机，在主机上找到电源开关，按一下，就可以开启计算机了。

（试一试）：请同学们找到主机上的电源开关，启动计算机。

师：在计算机里运行的程序，如浏览器、画图、计算器等，就是软件。在计算机中使用不同的软件，可以实现不同的功能。

（先以手机为例，再演示电脑的软件）

用途

软件

听音乐

QQ音乐、酷狗

看视频

腾讯视频、抖音

学习

智慧中小学

计算器

网络购物

拼多多、淘宝

…

…

画画

画图

查找资料

浏览器

办公

WPS、钉钉

…

…

活动二、控制计算机

师：想要指挥计算机工作，我们需要学会使用两重要的工具——键盘和鼠标。

1.介绍键盘

键盘和鼠标是计算机重要的输入设备。用键盘可以输入字符。

2.介绍鼠标

鼠标通常由左键、右键和滚轮组成

3.鼠标的基本操作

鼠标的基本操作有指向、单击、双击、拖动和右键单击。

（学一学）：跟着老师的演示，一起学习使用鼠标和键盘。

①握住鼠标；②左右移动鼠标，找到鼠标指针；③移动鼠标指针到空白处（指向）；④单击鼠标右键；⑤移动鼠标，指向“新建”；⑥单击左键（点击）；⑦鼠标指向“文本文档”，点击；⑧鼠标指向文件图标，快速连续点击左键两次（双击），打开文件；⑨晃动鼠标，观察鼠标指针变化，点击文档内部；⑩键盘上依次按1234，观察文档的变化；⑾点击文档上方，同时移动鼠标，然后松开鼠标；⑿点击“文件”-“保存”；⒀指向“x”,点击关闭文档；⒁指向文档，鼠标右键，点击“重命名”；⒂键盘输入“0901”，按下键盘的回车键。

(试一试)：用刚才学习到的方法，重新操作一遍。要求：在文档里输入“123456789”；文档重命名为自己名字的拼音（如张三→zhangsan）

（提供视频微课或图文步骤，巡视指导）

（简单介绍滚轮）：通过刚才的练习，我学习了鼠标的基本操作，左键和右键都用上了，滚轮又有什么用呢？猜一猜。

师：滚轮可以用于滑动屏幕。（打开一个长文本内容，演示滚轮的作用）

活动三、数字设备使用规范

师：数字设备虽然让我们的生活更加便利，但如果使用不当，可能会影响设备的使用寿命，也可能会影响我们的安全和健康。我们要正确、规范地使用数字设备。

（说一说）：观察下面图片，判断哪些行为是正确的，哪些是错误的。

(议一议)：我们应该如何正确、规范地使用数字设备？从下面几个角度展开讨论，并把你们的建议写下来。

主要使用方面

建议

健康使用

合理使用

安全使用

文明使用

健康使用角度：在光线充足处使用，使用时坐姿端正，与屏幕保持距离

合理使用角度：使用设