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西北工业大学教学课件

第一章：西北工业大学概况与教学理念学校概况始建于1938年，双一流建设高校，以航空、航天、航海为特色的多科性研究型大学教学理念理论与实践结合，注重创新能力培养，产学研深度融合人才培养培养具有国际视野、创新精神和实践能力的高素质工程技术人才

西北工业大学简介历史沿革西北工业大学创建于1938年，历经八十余载风雨，已发展成为以工为主、理工结合、特色鲜明的全国重点大学学校秉承公诚勇毅校训，弘扬三实一新校风，坚持立德树人根本任务学科优势航空、航天、材料等领域全国领先国家双一流建设高校，工科排名前列拥有多个国家重点实验室和工程研究中心在多个前沿科技领域取得突破性成果

教学理念与目标理论与实践结合强调工程实践能力培养，课堂教学与实验实习相结合，注重学生动手能力的培养产学研深度融合与国内外知名企业建立长期合作关系，实现教学内容与工程实际的紧密对接国际视野培养通过国际交流合作项目，拓展学生全球视野，培养具有国际竞争力的高素质工程人才西北工业大学始终坚持以学生为中心的教育理念，致力于培养能够服务国家重大战略需求的创新型人才

校园环境与教学设施现代化实验室与创新中心配备先进科研仪器设备，为学生提供一流的实验实践环境智能教室与多媒体教学平台全校教室实现智能化、信息化教学环境，支持混合式教学模式图书资源与数据库丰富的纸质藏书和电子资源，提供全面的学术支持和研究保障

西北工业大学主校区

第二章：核心课程内容详解西北工业大学以航空、航天、航海等特色学科为依托，构建了系统完备的课程体系。本章将详细介绍各专业的核心课程内容，展示我校特色教学资源和教学方法。航空航天机械工程电子信息计算机科学

机械工程专业核心课程机械设计基础与创新机械设计原理与方法机构学与动力学分析创新设计方法与TRIZ理论计算机辅助设计与仿真通过理论教学与设计实践相结合，培养学生的创新设计能力和工程实践能力。先进制造技术与自动化数控技术与编程增材制造（3D打印）技术智能制造系统与工业4.0柔性制造系统设计结合最新制造技术发展趋势，培养学生掌握现代制造工艺和自动化系统设计能力。学生在智能制造实验室进行实践操作，将理论知识应用于实际工程问题

航空航天专业特色课程1飞行器结构与材料课程内容涵盖:飞行器结构设计原理复合材料力学性能与应用结构优化与轻量化设计航空材料疲劳与损伤容限2航空发动机原理课程内容涵盖:推进系统工作原理燃气涡轮发动机热力循环压气机与涡轮气动设计燃烧室结构与性能分析3航天器热环境与热控制课程内容涵盖:空间热环境分析与建模热防护系统设计航天器温控系统热分析软件应用这些特色课程充分体现了西北工业大学在航空航天领域的学科优势，理论与工程实际紧密结合，为学生提供了系统的专业知识体系。

电子信息专业重点课程信号与系统分析课程重点包括：连续与离散信号处理时域与频域分析方法滤波器设计与实现通信信号调制与解调嵌入式系统设计课程重点包括：微控制器架构与编程嵌入式操作系统实时系统设计方法嵌入式应用开发实践通信原理与网络技术课程重点包括：现代通信系统架构无线通信与移动网络信道编码与调制技术网络协议与安全技术电子信息专业注重实验与项目驱动式教学，学生通过完成系列实验和课程设计，掌握从理论到实践的全过程。

典型课程案例：热传导原理基本理论傅立叶定律及导热系数定义一维稳态导热微分方程热阻概念与串并联热阻分析边界条件类型与处理方法傅立叶导热定律：热流密度与温度梯度成正比，比例系数为导热系数k圆筒壁导热模型单层圆筒壁热传导数学模型多层复合圆筒壁热传导分析临界绝热厚度概念与计算温度分布曲线特性圆筒壁稳态导热公式，其中T?、T?为内外表面温度，r?、r?为内外半径该课程将理论分析与工程应用相结合，通过典型案例培养学生解决实际热传导问题的能力。

热传导案例详解保温层设计分析钢管包裹保温材料的传热过程，计算最佳保温厚度热流量模型建立多层圆筒壁热流量串联模型，分析各层的温度分布温度梯度利用实验测定不同材料的温度梯度与导热系数关系热损失计算应用数值方法计算复杂几何结构的热损失与温度场分布课程通过实例教学，引导学生分析热管道绝热问题：一根内径50mm、外径60mm的钢管，外表面温度为150°C，环境温度为25°C，如何计算最佳保温层厚度以最小化热损失？学生需要综合运用热传导理论知识，建立数学模型，考虑保温材料导热系数与厚度的关系，通过数值计算得出最优解。

热传导示意图图中展示了圆筒壁温度分布曲线与热流方向。从内壁到外壁，温度呈对数曲线分布，热流方向从高温区域流向低温区域。关键特点：圆筒壁内温度分布呈对数关系，非线性变化热流密度随半径增大而减小，符合能量守恒定律多层复合圆筒壁在材料交界面处温度连续但温度梯度不连续外加保温层后，外表面温度降低，减少向环境的热损失此模型广泛应用于管道保温设计、热交换器分析和航天