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幼儿园保育工作标准操作流程

引言

幼儿园保育工作是幼儿园教育工作的重要组成部分，它直接关系到幼儿的身心健康和全面发展。科学、规范的保育工作标准操作流程，是确保保育质量、提升保教水平的基础。本流程旨在为一线保育工作者提供清晰、规范的操作指引，确保各项保育工作有序、有效地开展，为幼儿营造一个安全、健康、温馨、愉悦的生活和学习环境。

一、生活照料流程

（一）入园环节

1.准备工作：保育人员应提前到岗，开窗通风，检查活动室、寝室及盥洗室的环境卫生，确保地面干燥、无杂物，玩具、毛巾、水杯等物品摆放整齐、清洁消毒到位。调节室内温度至适宜范围。

2.迎接幼儿：应主动、热情地迎接幼儿及家长，与家长进行简短沟通，了解幼儿在家的情绪、健康状况及特殊需求。

3.晨间检查：配合保健医或教师，通过“一摸、二看、三问、四查”的方式对幼儿进行晨检。观察幼儿精神状态、有无身体不适，检查有无携带不安全物品。

4.物品安置：指导或协助幼儿将个人物品（书包、衣物等）放在指定位置，更换室内鞋。

（二）进餐环节

1.餐前准备：餐前半小时停止幼儿剧烈活动，组织安静游戏。清洁餐桌，按规定消毒。准备好餐具、餐巾，根据当餐食谱向幼儿介绍菜品，激发食欲。

2.进餐过程：

*营造愉悦、安静的进餐氛围，不催促、不批评幼儿。

*鼓励幼儿自主进餐，对进食有困难的幼儿给予耐心帮助，培养正确的进餐姿势和良好的进餐习惯。

*注意观察幼儿进食量、进食速度及有无过敏反应等情况。

*提醒幼儿细嚼慢咽，不嬉戏打闹，不大声喧哗。

3.餐后整理：指导幼儿擦嘴、漱口。组织幼儿进行安静活动或散步。及时清理桌面、地面，清洗消毒餐具，整理餐区卫生。

（三）饮水环节

1.饮水供应：保证幼儿在园期间随时有温度适宜的饮用水供应。

2.饮水习惯：引导幼儿养成主动饮水的习惯，掌握正确的饮水方法，不浪费水，不喝生水。

3.观察记录：注意观察幼儿饮水量，对不爱喝水或饮水量异常的幼儿给予关注和引导。

（四）盥洗与如厕环节

1.盥洗指导：教会幼儿正确的洗手方法（七步洗手法），饭前便后、手脏时均需洗手。指导幼儿有序盥洗，不拥挤、不打闹。

2.如厕习惯：培养幼儿定时如厕及有便意时能及时告知成人的习惯。指导幼儿正确使用卫生纸，便后冲水，保持个人卫生。

3.环境维护：及时清理盥洗室和厕所卫生，保持地面干燥、清洁无异味，卫生纸、洗手液等物品充足。

（五）午睡环节

1.睡前准备：营造安静、舒适、光线适宜的睡眠环境。拉好窗帘，调节室温。指导幼儿有序脱衣、叠衣，将衣物放在指定位置。

2.睡眠过程：巡视幼儿睡眠情况，注意观察幼儿的睡姿、呼吸状况，及时纠正不良睡姿。对难以入睡或情绪不安的幼儿进行安抚。

3.起床整理：按时叫醒幼儿，指导或协助幼儿穿衣、叠被。鼓励幼儿自己整理床铺，培养自理能力。

（六）离园环节

1.整理准备：离园前，指导幼儿整理个人仪表，检查衣物是否整洁，物品是否齐全。

2.安全交接：热情接待家长，与家长简要反馈幼儿在园的生活、情绪及健康情况。严格执行接送制度，确认接领人身份无误后方可让幼儿离园。

3.环境整理：幼儿离园后，彻底清洁消毒活动室、寝室、盥洗室及各类物品，为次日工作做好准备。

二、健康观察与护理

（一）日常观察

1.精神状态：密切观察幼儿的精神状态，如是否活泼好动、反应灵敏，有无精神萎靡、嗜睡等异常表现。

2.食欲情况：关注幼儿的进食量、进食兴趣有无明显变化。

3.大小便：观察幼儿大小便的次数、颜色、性状是否正常。

4.体温监测：根据需要或在传染病高发期，按规定对幼儿进行体温测量。

（二）常见不适护理

1.轻微不适：如发现幼儿有轻微咳嗽、流涕、轻微擦伤等，应加强观察，给予适当照顾，并及时与保健医和家长沟通。

2.外伤处理：若发生轻微外伤，应立即用生理盐水或流动清水冲洗伤口，再根据情况用碘伏等消毒剂进行消毒处理，必要时报告保健医或送往医院。

3.突发疾病：如发现幼儿出现高热、呕吐、腹痛、皮疹等明显不适症状，应立即报告保健医和园长，并迅速与家长取得联系，同时做好幼儿的安抚和护理工作，配合保健医进行初步处理。

（三）药品管理与服用

1.药品接收：原则上不鼓励幼儿带药入园，确需服药的，应由家长亲自将药品交给保健医或指定人员，并详细填写服药委托单，注明幼儿姓名、药品名称、剂量、服用时间及方法。

2.药品保管：所有药品应由保健医统一妥善保管，分类存放，标识清晰，防止误服。

3.规范喂药：严格按照服药委托单的要求准确给药，喂药前再次核对信息，确保无误。喂药后观察幼儿反应，并做好记录。

（四）传染病预防与控制

1.预防措施：严格执行卫生消毒制度，加强空气流通，培养幼儿良好的卫生习惯。按计划配合