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小学信息技术课题教学计划

一、指导思想

本教学计划以培养小学生的信息素养为核心目标，立足小学阶段学生的认知特点与发展需求，遵循信息技术学科的内在逻辑与教学规律。教学过程中，将坚持立德树人根本任务，注重培养学生的创新精神和实践能力，引导学生在数字化时代初步形成正确的信息意识、计算思维、数字化学习与创新能力，以及信息社会责任。同时，强调趣味性与教育性的统一，激发学生对信息技术的好奇心与求知欲，为其未来的学习和发展奠定坚实的数字基础。

二、教学目标

（一）知识与技能

1.基础认知：初步认识计算机的基本组成部分，了解其主要功能；认识常用信息技术设备，如鼠标、键盘、显示器等，并能说出其名称和基本用途。

2.操作技能：掌握正确的开关机方法；初步学会使用鼠标进行指向、单击、双击、拖动等基本操作；认识键盘基本分区，学会使用常用字母、数字键和几个常用功能键，能进行简单的文字输入；初步学会使用画图等简单软件进行绘画创作；了解文件和文件夹的基本概念，学会简单的文件管理操作（如新建、重命名、删除）。

3.网络素养：初步认识网络，了解网络的基本功能；学会使用浏览器浏览简单的儿童网站，获取有益信息；了解网络安全的基本常识，树立初步的网络安全意识。

（二）过程与方法

1.探究学习：通过观察、模仿、尝试、实践等方式，引导学生主动探究信息技术的奥秘，培养自主学习能力。

2.合作交流：在小组活动中学会与他人协作完成简单任务，培养初步的团队协作意识和沟通能力。

3.问题解决：在具体的学习任务中，学会发现问题，并尝试运用所学知识和技能解决简单的实际问题。

4.创新应用：鼓励学生利用所学的信息技术知识和工具，进行简单的创意设计和作品制作。

（三）情感态度与价值观

1.兴趣培养：激发和保持学生对信息技术的浓厚兴趣，体验学习和使用信息技术的乐趣。

2.信息道德：初步了解信息社会的基本道德规范，学会尊重他人的知识产权，不传播不良信息。

3.安全意识：树立正确的计算机使用习惯和网络安全意识，学会保护个人信息。

4.责任担当：培养学生积极参与信息活动的态度，以及利用信息技术服务他人、服务社会的初步意识。

三、教学对象分析

小学阶段的学生，特别是中低年级学生，思维活跃，好奇心强，对新鲜事物充满探索欲望。他们形象思维占主导地位，乐于动手操作和参与游戏化的学习活动。大部分学生在入学前可能对手机、平板电脑等智能设备有一定接触，但对计算机的系统认识和规范操作相对缺乏。学生的学习起点、接受能力和兴趣点存在一定差异。因此，教学中应注重直观演示、动手实践和游戏化教学，多采用鼓励性评价，关注学生的个体差异，激发每个学生的学习潜能。

四、教学内容与课时安排（示例：以某学期为例）

|模块/单元|课题名称|主要教学内容|建议课时|备注(重难点)|

|一、信息与我们|1.信息在哪里|认识生活中的信息，信息的重要性|1|重点：感知信息的存在与多样性|

||2.计算机新朋友|计算机的基本组成（主机、显示器、键盘、鼠标）及作用|2|重点：识别计算机主要部件；难点：理解功能|

|二、鼠标小能手|3.鼠标的秘密|认识鼠标，握鼠标的正确姿势|1|重点：正确握姿与基本操作|

||4.鼠标玩游戏|鼠标指向、单击、双击、拖动操作练习（通过小游戏）|2|重点：熟练掌握单击、双击、拖动|

|三、键盘小管家|5.认识键盘家族|键盘分区（主键盘区、功能键区等），常用键名称与位置|2|重点：认识字母键、数字键和空格键|

||6.指法入门与练习|基本指法，手指分工，使用练习软件进行练习|3|重点：正确指法；难点：手指协调性|

|四、画图小画家|7.打开画图工具|启动“画图”程序，认识画图窗口组成|1|重点：启动程序，认识界面|