绿叶在光下制造淀粉.pptVIP

**************绿色植物

通过光合作用制造有机物

绿色植物作为生产者

为消费者提供食物1、生产者指的是。2、消费者指的是。3、生产者与消费者的关系是。为什么？绿色植物动物吃与被吃绿色植物的体内含有有机物，有机物内贮存着能量实验:绿叶在光下制造有机物产物----淀粉条件----光淀粉的检验变蓝－有淀粉产生不变蓝－无淀粉产生淀粉遇碘变蓝绿叶在光下制造有机物的实验步骤:暗处理的目的让原来叶片中的淀粉全部转运和耗尽变量的控制1、设置对照2、有光------无光用黑纸片将叶片一部分遮盖形成有光和无光的对照隔水加热水－－－－控制温度酒精－－－溶解叶绿素实验现象--------有淀粉产生被黑纸片遮盖部分：没变蓝---------无淀粉未被黑纸片遮盖部分：变蓝实验结论1、光合作用的产物是淀粉2、光合作用的条件是光实验步骤:1、暗处理2、遮光（照射）3、脱色4、漂洗5、染色6、显色光合作用：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中。想一想？1、植物制造的有机物只有淀粉吗？2、只有叶片进行光合作用吗？下列“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤，正确的排列顺序是①用酒精去掉叶绿素②把天竺葵叶片放在光下照射③把天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分④把天竺葵放在黑暗处一昼夜⑤把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸⑥用清水漂洗叶片后加碘液④③②⑤①⑥请解释“绿叶在光下制造有机物”的实验原理1、实验前，把天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的。2、光照前，把叶片一部分遮盖起来的目的是。3、把叶片放在酒精里隔水加热的目的是。其中“隔水加热”的目的是。4、漂洗叶片后，滴加碘液的目的是。5、观察现象前，用清水冲掉碘液的目的是。叶绿素的形成是否与光有关？3.1.2两角和与差的正弦、余弦、正切公式问题提出1.两角差的余弦公式是什么？它有哪些基本变式？2.利用两角差的余弦公式固然能解决一些问题，但范围太窄，我们希望在此基础上获取一系列有应用价值的公式，实现资源利用和可持续发展战略.3.有了两角差的余弦公式，自然想得到两角差的正弦、正切公式，以及两角和的正弦、余弦、正切公式，对此，我们将逐个进行探究，让希望成为现实.探究（一）：两角和与差的基本三角公式思考1：注意到α＋β＝α―(―β)，结合两角差的余弦公式及诱导公式，cos(α＋β)等于什么？cos(α＋β)＝cosαcosβ－sinαsinβ.思考2：上述公式就是两角和的余弦公式，记作，该公式有什么特点？如何记忆？sin(α＋β)＝sinαcosβ＋cosαsinβsin(α－β)＝sinαcosβ－cosαsinβ思考4：上述公式就是两角和与差的正弦公式，分别记作，，这两个公式有什么特点？如何记忆？思考3：诱导公式可以实现由正弦到余弦的转化，结合和 你能推导出sin(α＋β)，sin(α－β)分别等于什么吗？思考6：上述公式就是两角和与差的正切公式，分别记作，，这两个公式有什么特点？如何记忆？公式成立的条件是什么？思考5：正切函数与正弦、余弦函数之间存在商数关系，从、出发，tan(α＋β)、tan(α－β)分别与tanα、tanβ有什么关系思考7：为方便起见，公式 称为和角公式，公式 称为差角公式.怎样理解这6个公式的逻辑联系？C(α－β)C(α＋β)S(α－β)S(α＋β)T(α＋β)T(α－β)探究（二）：两角和与差三角公式的变通思考1：若cosα＋cosβ＝a，sinα－sinβ＝b，则cos(α＋β)等于什么？思考2：若sinα＋cosβ＝a，cosα＋sinβ＝b，则sin(α＋β)等于什么？思考4：在△ABC中，tanA，tanB，tanC三者有什么关系？思考5：sinx＋cosx能用一个三角函数表示吗？思考3：根据公式，tanα＋tanβ可变形为什么？tanα＋