11.坐井观天 课件 统编版语文二年级上册.pptxVIP

坐井观天

身穿绿衣裳，田里把歌唱。舌头一伸出，害虫无处逃。（打一动物）住在山林或树梢，身穿一件花衣袍，唱起歌来真美妙，飞上蓝天云里飘。（打一动物）猜谜语

学习任务一：字词闯关——获取探秘钥匙。

guān（观看）（美观）yán（井沿）（河沿）kě（口渴）（渴望）huà（大话）（说话）nòng（弄错）（捉弄）cuò（错误）（对错）会认字

jì（边际）（国际）tái（抬头）（抬手）xìn（相信）（信心）舌话活恬括甜乱

识字游戏——赶走天空中的乌云观沿渴话弄错际抬信

帮青蛙跳出井口。会写字观呀答话抬能信左右结构左右结构上下结构左右结构左右结构左右结构左右结构

音序：G部首：又结构：左右组词：观看观察观光景观乐观坐井观天走马观花笔顺：guān

音序：Y部首：口结构：左右示例：大家快来呀！笔顺：ya

音序：D部首：结构：上下组词：回答问答报答答谢答案答非所问对答如流笔顺：dá

音序：H部首：讠结构：上下组词：大话说话对话谈话讲话长话短说实话实说笔顺：huà

音序：T部首：扌结构：左右组词：抬头抬手抬高抬举抬升抬价高抬贵手笔顺：tái

音序：N部首：厶结构：左右组词：能够能力才能功能本能节能灯能歌善舞笔顺：néng

音序：X部首：亻结构：左右组词：相信信心信服写信信封信号明信片信口开河笔顺：xìn

zuòjǐngguāntiānnǎrhuídádàhuàbúguònàmetáitóu坐井观天哪儿回答大话不过那么抬头读写词语

学习任务二：课文详解——青蛙和小鸟的争论。

1.整体感知，故事的主人公是谁？他们所处的位置怎样？他们进行了几次对话？课文详解三次。青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。

井“井”像是大地爷爷的“水杯”。它一般是直直地向下的，形状常常像一个长长的圆筒。井壁有的是用石头一块一块垒起来的，有的是用砖块砌起来的，还有的是用水泥做的，这样可以防止井壁塌掉。井沿

画一画：青蛙和小鸟的位置你知道了吗？

2.探究青蛙和小鸟的对话。（1）第一次。（第2~3自然段）青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。”交代小鸟从哪来，来干什么初步说明了天很大，引出下文的争论。

“一百多里”有多远？一百多里≈绕学校操场125多圈*操场为400米跑道

展开想象说一说，小鸟都飞过了哪里？高山城镇乡村

小鸟为什么从天上来到井沿？小鸟口渴了，下来找点儿水喝。渴口渴需要水，“渴”的偏旁是“氵”。喝水要用口，“喝”的偏旁“口”。喝

（2）第二次。（第4~5自然段）青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”发生争论说明“一百多里”超出了青蛙对天的认知。再次说明天很大。

什么是“无边无际”的呢？（大海）无边无际（沙漠）无边无际（草原）无边无际

天不过井口那么大，还用飞那么远吗？比一比：这两句话有什么不同？反问句，语气强烈，突出了青蛙的自以为是。天不过井口那么大，不用飞那么远。陈述句，语气较为平淡，没有这种表达效果。

反问句应该怎样改成陈述句？1.改。肯定词（或否定词）否定词（或肯定词）2.删。语气词（怎、怎么、难道）疑问助词（呢、吗）

改一改，将下面的反问句改为陈述句。你怎么能这样对待朋友呢？你不能这样对待朋友。难道我们不应该保护环境吗？我们应该保护环境。不能。应该。

青蛙和小鸟在第二次对话式就产生了争论，他们在争论什么呢?天有多大。天不过井口那么大。天无边无际，大得很。

（3）第三次。（第6~7自然段）青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。坚持己见

青蛙和小鸟的笑各有什么含义呢？青蛙的笑是自以为是的笑，他不赞同小鸟的话，认为自己是对的。小鸟的笑是无奈的笑，他是在耐心、诚恳地劝告青蛙。

学习任务三：总结拓展，体会道理。

1.青蛙和小鸟为什么会对“天有多大”有不同的看法？因为小鸟整天在天上飞，知道天无边无际，大得很；而青蛙整天坐在井里，高高的井壁挡住了青蛙的视线，他的所见有限，便认为天只有井口那么大。位置不同，眼界不同，看法不同。

2.出自这则寓言故事的成语。井底之蛙：比喻那些见识狭