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摘要
课堂评价语是教师口语技巧和教育机智的全面展示，出彩的课堂评价语是一门能
够促进学生积极地参与到课堂教学活动的艺术。《义务教育英语课程标准（2022年版）》
聚焦课程育人价值，围绕核心素养的四个方面，重构“教-学-评”关系。在“教-学-
评”一体化课程理念下，形成性评价与终结性评价的结合赋予英语课程在评价对象、
评价内容、评价方式方面更显著的多元化特征，这对一线教师课堂评价语提出了很高
的要求。基于此，本研究对新课标背景下小学英语高年级教师课堂评价语的实际情况
进行调查与分析，以期为小学高
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