人教版高中历史中外历史纲要（上）课件 第4课 西汉与东汉--统一多民族封建国家的巩固.pptxVIP

西汉与东汉统一多民族封建

西汉。错金国家的巩固;

1、时空观念：能够运用历史地图概述汉代疆域的变化和丝绸之路的范围；能够按照时序概述两汉兴衰中的重大史事

2、唯物史观：认识两汉兴衰的原因，认识人民群众对历史的推动作用。

3、史料实证：能够运用相关史料说明汉朝巩固大一统的措施及两汉末年的社会矛盾。

4、历史解释：能够正确解释汉朝削藩、开疆拓土、尊崇儒术等举措的影响，认识统一多民族国家的巩固在中国历史上的意义。

5、家国情怀：认识统一多民族封建国家的巩固在中国历史上的意义，体会汉王朝对中华民族的卓著贡献。;

汉高祖刘邦，在位时间：BC202

年—BC194年;

第4课西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固

一、西汉的建立与“文景之治”;

思考快速阅读课文P22,思考以下问题：

1.西汉建立的时间、建立者、都城。

2.汉初“文景之治”的原因、表现。

3.汉初继承了秦朝哪些政治制度?又有哪些创新?结果如何?;

1、西汉的建立

①西汉建立的时间、建立者、都城。

公元前202年，刘邦建立汉朝。定都长安，史称西汉。;

原因

表现

结果;;

原因

表现

结果;

第4课西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固

3、汉初政治制度

③汉初继承了秦朝哪些政治制度?又有哪些创新?结果如何?

中央体制：汉承秦制；(皇帝制、三公九卿制)

地方体制：郡国并行制;

100月氏赵◎胶西

羌女

31

瑶

长沙闽;

针对训练

1.(2019·江苏高考·2)《史记》载：“汉定百年之间，亲属益疏，诸侯

或骄奢……大者叛逆，小者不轨于法。”出现这种现象是由于汉初(C)

A.实行察举制度B.独尊儒家学说

C.实行郡国并行制D.全面推行郡县制;

2.(2023·广东高考·2)汉初儒家代表人物陆贾的《新语》云：“昔舜治

天下也，弹五弦之琴，歌南风之诗，寂若无治国之意，漠若无忧天下之心，然而天下大治……故无为者乃有为也。”陆贾的上述思想(A)

A.适应了休养生息的政治???要

B.契合了德法并用的治国理念

C.为尊崇儒术提供依据

D.有利于加强中央集权;

第4课西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固;

汉武帝为巩固统治在政治、经济、思想、军事方面采取了哪些措施?

各项措施有何作用?;

1、政治大一统

地方颁布推恩令削弱诸侯王势力，加强中央集权;

地方;

孝原

孝是指老敬父母；廉是指清廉勤政

选官过程：由地方长官在辖区内

进行考察，选取合适的人才推荐给

上级或中央，最后经考核再任命。;

地方

中央

选官制度;地方;

改革币制

盐铁官营

均输平准

征税抑商;

改革币制;

均输：政府统一征收、运输、买卖；

平准：贵时抛售，贱时收买，以稳定市场价格。

增加政府收入；平抑物价;

算缗：对商人、手工业者等征收重税。

告缗：凡有人告发商人隐匿资产不报或报告不实者，即奖赏所

没收资产的一半。;

内容及作用：

①“大一统”“黜百家，独尊儒术”——思想统一，加强中央集权

②“君权神授”“天人感应”——加强君权；避免暴政

③“施行仁政”“德刑并用”——缓和社会矛盾

④“三纲五常”——维护统治;

史料阅读

董仲舒详细叙说了“尊崇儒术”的理由：

《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通谊也。今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统；法制数变，下不知所守。臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆

绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，

民知所从矣。

——《汉书·董仲舒传》;

接受董仲舒建议，尊崇儒术——完成意识形态的统一

受汉武帝推崇原因：

新儒学适应了汉武帝加强君主专制统治的需要

作用：儒学独尊地位确立，儒家思想成为封建社会的主流意识形态。;

北击匈奴，保卫了中原农耕文明和文化，使统一多民族封建国家得

到巩固;

匈奴

孙

鸟

北龟兹

玉门关

祁连山

大夏。干阗

陇西◎长安

西汉;

4、疆域大一统——统一多民族封建国家得到巩固加强

(3)公元前60年，设置西域都护府(汉宣帝)

西汉时期全图

西域都护府

公元前60年，西汉汉

(4)加强对东南沿海和西南少数民族地区的治理。;

疏勒大月氏葱岭

安息于阗

×关隘

——丝绸之路主要路线;

如今的“一带一路”是和平之路、繁荣之路、开放之路、创新之路、

文明之路…..;;;

第4课西汉与东汉