第14课《唐诗五首——钱塘湖春行》课件 统编版语文八年级上册.pptxVIP

——部编放教材年级上册第13课《钱塘湖春行》;

诗题释义

时节数:

一钱塘湖春行一事情

钱塘湖：西湖旧称行：游览

诗题：诗人在春天到钱塘湖出游;

我叫白居易，字乐天，号香山居士。我是唐代现实主义诗人。

我在文学上主张：“文章合为时而著,歌诗合为事而作。

我与李白、杜甫并称李杜白。

我有诗魔、诗王之称。

我一生共创作了近4000首诗，代表作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》。;

唐穆宗长庆二年(822年),白居易因上书

论当时河北的军事未被采用，请求到外地任职，被任命为杭州刺史。他在杭期间，兴修水利、巩固堤坝，官声极好。白居易在闲暇时喜爱游山玩水，对西湖也是慕名已久。长庆三年(823年)春天刚刚来临，诗人迫不及待地来到西湖游赏，写下了这首吟咏西湖早春风光的名诗。;

钱塘湖春行

唐白居易

孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。

几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。;

孤山寺北贾亭西水面初平云脚低;

第一句交代景物位置，第二句写西湖湖面。早春时节，诗人来到孤山

寺的北面、贾公亭的西畔；西湖的春水起伏荡漾，云幕低垂于水面，

湖光山色尽收眼底，水色天光中白

云与西湖湖面上荡漾着的波澜连成

一片。“云脚低”三字很有表现力，

写出了所见之景视野的辽远和早春西湖湖面的开阔。;

谁家新燕啄春泥;

颔联释义

颔联用“早”描写黄莺暗点“春早”,既照应了标题中的“春”,又与后面的“浅草”遥相呼应。

“争”字写出了鸟语的喧闹和鸟儿的快乐。“新燕”的“新”同样有生动的表现力。“啄”字写出了燕子忙碌而兴奋的情态，写活了燕子。

这两句着力描绘莺歌燕舞的动态，使全诗洋溢着春的活力与生机。;

浅草才能没马蹄;

颈联笔锋一转，视点变化，由写鸟转至写花草。“乱花渐欲迷人眼”写了

五颜六色的鲜花漫山遍野地开放，在湖光山色的映衬下，争奇斗艳，美不

胜收。“浅草才能没马蹄”是神来之

??，写了诗人一路徐行，惬意观赏。

更通过“没马蹄”点染了早春——以“马蹄”映衬青草，用“没马蹄”写了诗人对早春的感受，传达了内心微微的激动。;

绿杨阴里白沙堤;

尾联有“篇末议论抒情”之味。“最爱”直接抒情，“行不足”点示诗人漫步于绿杨阴里、白沙堤上流连忘返的情致。;

这首诗通过描写湖水，云脚，早莺，新燕等景物展

景色明丽、春意盎然、充满生机的西湖早抒发了诗人对西湖，对春天的喜爱和赞美之情。;

寺北亭西

水平云低

莺争暖树

燕啄春泥

乱花迷眼

浅草没蹄

行不足;

结合注释及自己对诗句的理解，按照“在诗人的引领下，我仿佛欣赏

到”的句式，用形象生动的语言描绘诗歌每联所写内容。

示例：在诗人的引领下，我仿佛欣赏到：诗人从孤山寺北出发，到贾公亭西，远眺湖面，连绵不断的春雨使湖面上涨，放眼望去，湖面宽阔，水波潋滟，云幕低垂，天水相接，好一幅宁静的春水云幕图。

(以“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低”为例);

1、比较《钱塘湖春行》与苏轼的《饮湖上初晴后雨》在描写西湖景色和表达情感上的异同。

2、以《钱塘湖春行》为蓝本，以第一人称“我”为叙述视角，将这首诗改写为现代写景短文。;

感谢聆听