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;;;;;;3、表现手法
(1)赋:“铺陈其事而直言之”，即直接铺叙陈述。
(2)比:“以彼物瑜此物”，即比喻。
(3)颂:“先言他物以引起所咏之物”。
诗经六义:风、雅、颂、赋、比、兴;秦襄公七年（周幽王十一年，公元前771年），周王室内讧，导致戎族入侵，攻进镐京，周王朝土地大部沦陷，秦国靠近王畿，与周王室休戚相关，遂奋起反抗。此诗似在这一背景下产生。;;岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛。与子同仇！
岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟。与子偕作！
岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵。与子偕行！;;;;;;;;;;;;;;;识记重章叠句作用：
①便于记忆和咏唱。
②回旋反复，可充分的抒发。
③增加诗的节奏性和音乐感。;;作业布置
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