2026届高考语文复习：文言文阅读基础+课件.pptxVIP

文;;;;常见典型虚词;常见典型虚词;（1）句首发语词：“夫、盖、至若、若夫、初、唯、斯、今、凡、且、窃、请、敬”等常用于一句话的开头，其前面一般要断开。（前断）;（3）表疑问的“何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰与、何如、奈何”等词与“如之何、若之何”等固定结构，一般可构成疑问句，只要上下文意贯通，就可断句。（画线的虚词都是疑问词，一般放在句首，与前一句应断开。）;利用虚词标志断句要注意灵活性,具体包括以下几点:

(1)“以、于、为、则”往往用于句中,它们的前后一般不断句。

(2)“乎”用在句中相当于“于”时,不能断。如:“生乎吾前,其闻道也固先乎吾。”

(3)“也”用在句中起舒缓语气的作用时,可点断也可不点断。如:“师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!”;（4）“而”是连接两个句子,则往往要在其前断开。

(5)“夫”有时也作指示代词(兼有舒缓语气的作用)用在句中,这种情况下不能断。;;句式类型;;6.凭借修辞断句

古人注重文气,讲究语句整齐对仗、音韵和谐、意思对举,对偶、排比、顶真、反复是文言文常见的修辞手法。

两个相同词语连用,如果不属于形容词、名词的重叠形式,一般来说,它们分属两句话,应当从中间断开。如《愚公移山》:“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。虽我之死,有子存焉。子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也。”;对文中画线部分断句:

元祐元年,轼以七品服入侍延和,即赐银绯,迁中书舍人。三年权知礼部贡举会大雪苦寒士坐庭中噤未能言轼宽其禁约使得尽技巡铺内侍每摧辱举子且持暧昧单词诬以为罪轼尽奏逐之四年,积以论事,为当轴者所恨。轼恐不见容,请外,拜龙图阁学士、知杭州。;分析句子语法可知,“士坐庭中”主谓宾都全,其后断开,且“噤未能言”的主语也是“士”,承前省略,不能把“噤”断到上句;“使得尽技”的主语是“轼”,“每摧辱举子”的主语是“巡铺内侍”,所以“技”后应断开,“内侍”后不应断开.;对文中画波浪线部分断句:

赵憙字伯阳,南阳宛人也。少有节操。从兄为人所杀,无子,憙年十五,常思报之。乃挟兵结客,后遂往复仇。而仇家皆疾病,无??距者。憙以因疾报杀,非仁者心,且释之而去。顾谓曰:“尔曹若健,远相避也。”更始即位舞阴大姓李氏拥城不下更始遣柱天将军李宝降之不肯云闻宛之赵氏有孤孙憙信义著名愿得降之更始乃征憙。;对文中画线部分断句：

晏平仲婴者莱之夷维人也事齐灵公庄公景公以节俭力行重于齐既相齐食不重肉妾不衣帛。其在朝,君语及之,即危言;语不及之,即危行。国有道,即顺命;无道,即衡命。以此三世显名于诸侯。

(节选自《史记·管晏列传》);给文中画线的句子断句

呜呼!仕而至公卿命也退而为农亦命也若夫挠节以求贵市道以营利吾家之所深耻。子孙戒之,尚无坠厥初。;社会经历;“信”就是要忠实于原文，准确表达原文意思，不歪曲，不遗漏，不随意增删；;1、国号、年号、地名、人名、官名、器物名、书名、典章制度及度量衡单位等专有名词要保留。;重要实词,从词性上看,以动词居多,其次是形容词和名词。把重要实词翻译到位,就是把句中的通假字、古今异义词、活用词语(名词用作状语、形容词用作动词、意动用法、使动用法等)和借助语境推断词义的多义词准确理解,并且在译文中正确地体现出来。;渤海鲍宣妻者,桓氏之女也,字少君。(1)宣尝就少君父学,父奇其清苦,故以女妻之,装送资贿甚盛。宣不悦,谓妻曰:“少君生富骄,习美饰,而吾实贫贱,不敢当礼。”妻曰:“(2)大人以先生修德守约,故使贱妾侍执巾栉。既奉承君子,唯命是从。”宣笑曰:“能如是,是吾志也。”妻乃悉归侍御服饰,更著短布裳,与宣共挽鹿车归乡里。拜姑礼毕,提瓮出汲。修行妇道,乡邦称之。;留

删

调

补

换;文言文翻译的答题步骤;1．今朝廷大臣，上不能匡主，下亡以益民，皆尸位素餐。

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2．此臣素著狂直于世，使其言是，不可诛；其言非，固当容之。

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