2026年高考数学一轮复习三维设计创新-第2节　导数与函数的单调性.pptxVIP

第2节导数与函数的单调性高中总复习·数学

课标要求（1）结合实例，借助几何直观了解函数的单调性与导数的关系；（2）能利用导数研究函数的单调性，会求函数的单调区间（其中多项式函数一般不超过三次）；（3）会利用函数的单调性判断大小，求参数的取值范围等.

目录CONTENTS知识点导数与函数的单调性01.课时跟踪检测02.

PART01知识点导数与函数的单调性

1.函数的单调性与导数的关系条件恒有结论函数y＝f（x）在区间（a，b）上可导f（x）＞0f（x）在区间（a，b）内??f（x）＜0f（x）在区间（a，b）内??f（x）＝0f（x）在区间（a，b）内是?单调递增

单调递减常数函数

2.利用导数判断函数单调性的步骤第1步，确定函数f（x）的?；第2步，求出导数f（x）的?；第3步，用f（x）的零点将f（x）的定义域划分为若干个区间，列表给出f

（x）在各区间上的正负，由此得出函数y＝f（x）在定义域内的单调性.定义域零点

（1）（人A选二P86例2改编）f（x）是f（x）的导函数，若f（x）的图象如图所示，则f（x）的图象可能是（C）C解析：由f（x）的图象知，当x∈（－∞，0）时，f（x）＞0，∴f（x）单调递增；当x∈（0，x1）时，f（x）＜0，∴f（x）单调递减；当x∈（x1，＋∞）时，f（x）＞0，∴f（x）单调递增.故选C.

??（1，＋∞）

规律方法利用导数求函数单调区间的方法（1）当导函数不等式可解时，解不等式f（x）＞0或f（x）＜0，求出单

调区间；（2）当方程f（x）＝0可解时，解出方程的实根，依照实根把函数的定义

域划分为几个区间，确定各区间f（x）的符号，从而确定单调区间；（3）若导函数对应的方程、不等式都不可解，根据f（x）的结构特征，

利用图象与性质确定f（x）的符号，从而确定单调区间.提醒若所求函数的单调区间不止一个，这些区间之间不能用“∪”及

“或”连接，只能用“，”“和”隔开.

?A.双曲正弦函数是增函数B.双曲余弦函数是增函数C.双曲正切函数是增函数D.tanh（x＋y）＝ACD

?

?

（2）（苏教选一P213例2改编）已知定义在区间（0，π）上的函数f（x）

＝x＋2cosx，则f（x）的单调递增区间为?.??

（2023·新高考Ⅰ卷19题节选）已知函数f（x）＝a（ex＋a）－x，

讨论f（x）的单调性.提能点1含参函数的单调性?

?

规律方法解决含参函数单调性问题的注意点（1）研究含参数的函数的单调性时，要依据参数对不等式解集的影响进

行分类讨论；（2）划分函数的单调区间时，要在函数定义域内讨论，还要确定导数为

零的点和函数的间断点.

??①当a≤0时，由f（x）＜0得0＜x＜1；由f（x）＞0得x＞1.所以f（x）在（0，1）上单调递减，在（1，＋∞）上单调递增；

②当0＜a＜1时，由f（x）＜0得a＜x＜1；由f（x）＞0得0＜x＜a或x＞1.所以f（x）在（0，a）和（1，＋∞）上单调递增，在（a，1）上单调

递减；③当a＝1时，f（x）≥0恒成立，所以f（x）在（0，＋∞）上为增函数；

④当a＞1时，由f（x）＜0得1＜x＜a；由f（x）＞0得0＜x＜1或x＞a.所以f（x）在（0，1）和（a，＋∞）上单调递增，在（1，a）上单调

递减.综上所述，当a≤0时，f（x）在（0，1）上单调递减，在（1，＋∞）

上单调递增；当0＜a＜1时，f（x）在（0，a）和（1，＋∞）上单调递增，在（a，

1）上单调递减；当a＝1时，f（x）在（0，＋∞）上为增函数；当a＞1时，f（x）在（0，1）和（a，＋∞）上单调递增，在（1，a）

上单调递减.

提能点2函数单调性的应用角度1比较大小?A.a＜b＜cB.a＜c＜bC.c＜b＜aD.b＜c＜aD?

?A.a＞b＞cB.a＞c＞bC.b＞c＞aD.c＞b＞a?A

规律方法利用导数比较大小，其关键是判断已知（或构造后）函数的单调性，

利用其单调性比较大小.

角度2解不等式（1）函数f（x）＝ex－e－x＋sinx，则不等式f（x）＞0的解集是

（A）A.（0，＋∞）B.