1《 沁园春 长沙》课件(共20张PPT)2025-2026学年统编版高中语文必修上册.pptxVIP

沁园春·雪毛泽东北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。沁园春·长沙毛泽东独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染;漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？沁园春：词牌名（限定词的格式、韵律——调有定格，句有定数，字有定声）雪、长沙：题目（反映写作内容）词（旧体诗、格律诗）

《沁园春·长沙》（词、旧体诗）按字数划分，是一首（）词按片数（阕、段落)分，是一首（）词按风格分，是一首（）词长调小令——58字以内中调——59-90字长调——91字以上双调单调（如渔歌子、如梦令、忆江南等）双调（如水调歌头、念奴娇等）三叠四叠豪放婉约词（柳永、李清照）豪放词（苏轼、辛弃疾）文学常识

朗诵——掌握节奏，感知韵律理解——捕捉意象，形成画面，把握诗词基本内容品鉴——品味语言（手法），体悟意境，知人论世，体会情感诗词鉴赏基本思路：诗者，志之所之也，在心为志，发言为诗。情动于中而形于言，言之不足故嗟叹之，嗟叹之不足故永歌之，永歌之不足，不知手之舞之足之蹈之也。——《毛诗序》诗以言志

意象象：作品中的客观物象融入了诗人的思想感情的外在物象（景、物、人、事）如：月——新月、残月、缺月、明月、冷月、淡月……草——“离离原上草”“独怜幽草涧边生”“城春草木深”“映阶碧草自春色”……人（事）——“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”“白头搔更短，浑欲不胜簪”意境意境指诗人通过种种意象的创造和组合所构成的一种充满诗意的情景交融、虚实相生的艺术境界。如《江雪》是一种孤绝、安谧、旷远的意境氛围，《春望》是一种荒芜、破败、凄清的意境氛围。一切景语皆情语意：诗人的思想感情

时代背景1911年，十八岁的毛泽东来到长沙，开始他在此地长达十三年之久的求学和革命斗争生活。1923年，他离开长沙，赴上海、广州等地继续从事革命工作。1925年国共两党统一战线已经确立，但是，革命应该由哪个阶级来领导，成为党内外斗争的焦点。此时，毛泽东自上海回到韶山，军阀赵恒惕要逮捕他。毛泽东于是秘密离开韶山，到达长沙，并独自去橘子洲头，追怀1911至1923年间在长沙的求学生活和革命斗争经历，因有此作。

知音律沁(qìn)园春·长沙毛泽东独立寒秋，湘江北去，橘（jú）子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸（gě）争流。鹰击长空，鱼翔（xiáng）浅底，万类霜天竞自由。怅（chàng）寥廓（kuò），问苍茫大地，谁主沉浮？携（xié）来百侣（lǚ）曾游，忆往昔峥嵘（zhēngróng）岁月稠（chóu）。恰（qià）同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒（qiú）。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏（è）飞舟！

独立/寒秋，湘江/北去，橘子洲/头。看/万山/红遍，层林/尽染；漫江/碧透，百舸/争流。鹰击/长空，鱼翔/浅底，万类/霜天/竞/自由。怅/寥廓，问/苍茫大地，谁主/沉浮？携来/百侣/曾游，忆/往昔/峥嵘岁月稠。恰/同学少年，风华/正茂；书生/意气，挥斥/方遒。指点/江山，激扬/文字，粪土/当年/万户侯。曾/记否，到/中流击水，浪遏/飞舟？知音律沁园春·长沙毛泽东

知词意——理解重点、疑难字词独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟！北去：向北流去。北，名词作状语层林：一层层的树林，指林木高低参差漫江：满江，江水漫溢争流：争着行驶浅底：清澈的江水怅寥廓：因宇宙的高远辽阔而惆怅感慨来：助词，无实义激扬：激浊扬清（冲去污水，让清水上来；比喻清除坏的，发扬好的。）粪土：把……看作粪土，意动用法

知词意——整体感知内容在一个清爽的深秋日子，我独自伫立在橘子洲头，眺望着湘江碧水滔滔向北流淌。看那万千山峰全都变成了红色，高低参差的树林仿佛被染上斑斓色彩；漫溢的江水清澈澄碧，一艘艘大船乘风破浪，争先恐后。雄鹰在广阔的天空矫健翱