3.1《百合花》课件(共50张PPT)2025-2026学年统编版高中语文必修上册.pptxVIP

战争;战争不仅仅是烈火和杀戮

还有手足情战友情有青春有热血

还有超越了一切的人间大爱;百合花;茹志鹃(1925年9月13日--1998年10月7日)，浙江杭州人。当代著名女作家，著名导演王啸平的夫人，王安忆的母亲。

她的创作以短篇小说见长。笔调清新、俊逸，情节单纯明快，细节丰富传神。善于从较小的角度去反映时代本质。;一、没有硝烟的惨烈战争——梳理情节;;请从以下情景中任选一个，向你的同桌讲述。

;1.在革命烈士纪念馆，一群中学生正在听一位老战士的讲述。这位老战士是那位年轻通讯员的战友。请模拟战友的口吻讲述小通讯员当年的英雄事迹。;2.若干年后，文中的“新媳妇”已成白发苍苍的老人。如果她给孙子讲当年那段往事，会怎样讲？;;;;二、美丽的意象，美丽的人——分析人物形象;如果你手中有一束百合花，你会送给谁？为什么？;;人物;;;;;人物;;;三、大音希声大象无形——感受细节魅力;;我手里已捧满了被子，就一努嘴，叫通讯员来拿。没想到他竟扬起脸，装作没看见。我只好开口叫他，他这才绷了脸，垂着眼皮，上去接过被子，慌慌张张地转身就走。不想他一步还没有走出去，就听见“嘶”的一声，衣服挂住了门钩，在肩膀处，挂下一片布来，口子撕得不小。那媳妇一面笑着，一面赶忙找针拿线，要给他缝上。通讯员却高低不肯，挟了被子就走。;啊，中秋节，在我的故乡，现在一定又是家家门前放一张竹茶几，上面供一副香烛，几碟瓜果月饼。孩子们急切地盼那炷香快些焚尽，好早些分摊给月亮娘娘享用过的东西，他们在茶几旁边跳着唱着：“月亮堂堂，敲锣买糖，……”或是唱着：“月亮嬷嬷，照你照我，……”我想到这里，又想起我那个小同乡，那个拖毛竹的小伙，也许，几年以前，他还唱过这些歌吧！;都是在写战争，但都不着眼于战争战斗本身。选择的是战争之余，战争之中的小缝隙。

写战争背后的温情和挣扎，写战争带给人们的难以承受的痛苦和失落，但这些都藏在或温馨或诙谐的情节之后。

文天祥说过，痛定思痛，痛何如哉，不论形式怎么样变化，战争的伤痛是不可磨灭的，越是描述战争前战争中战争后的平静和甜美，战争一旦逼近活生生的人身边，那就是撕心裂肺的疼痛和长久的惆怅和思念。

小结：描写战争，可以金戈铁马，寒光照铁衣，也可以无定河边骨，侧面烘托，更可以在表面的祥和之下，暗流奔腾，多种选择，反战的主题，对和平的珍视向往和呼唤是永恒的主题。

;;;“中秋月”：在我们的传统文化里，象征着“团圆”，代表着家的温馨，在这篇小说里，“中秋月”象征着通讯员为了更多的人能团圆，勇于献出生命，最终永远无法与家人团圆的舍己救人的精神；;“衣肩上的破洞”：这个意象出现四次，前面的三次都是为了最后一次出现作铺垫，最后一次缝补破洞的一针一线都代表老百姓对革命战士的怜惜之情、感激之情、对革命英雄的敬佩之情，破洞象征着绵密而美好的军民鱼水情；;百合花，在文中都藏着哪些无法言说的饱满炽烈的感情？;战争年代崇高纯洁的人际关系就在小战士和我一起唱过的儿歌中，就在于小战士不敢和新媳妇说话的羞涩羞怯中，小战士平凡，万千士兵中的一员，小战士崇高，面对惨烈的战场从不言退品格。;莱蒙诺夫的蜡烛，茹志娟的百合花让人感动，喜爱，能不能说说你认为的理由，你还读过类似的作品吗？

意象优美，没有着力刻画战争的残酷和血腥，重在刻画人物丰富的内心。

主席的战地黄花分外香也是这种感觉。

铁道游击队中小坡拨弄着土琵琶在微山湖边弹唱也有些类似。

俄罗斯很多民歌《山楂树》、《红莓花儿开》也与这个类似。

小结：百合花和蜡烛，美丽的意象美丽的人，相得益彰。小说中的人物就像作者着意挑选的意象一样，美丽，光明。小说就是通过对人物形象色塑造表达对社会人生的观感。

?;四、已识乾坤木尤怜草木情——探究标题意象意蕴;

1、用草木来传达人的感情，你知道类似的事例吗？;五、诗化的小说，诗意的青春;;;;;;;五、致敬英雄——关照当下;同学们，请拿起你手中的笔，仿照示例，设计书写一段写给你心中英雄的致敬词，以缅怀那些为了我们今天的幸福生活而奋斗追求过的美好灵魂。

;;祖国;在战场上，我们嗅到的总是火药味、血腥气，

但《百合花》嗅到的是每个普通人灵魂的香气；

写战争题材的小说，容易写出英雄气，

但《百合花》却写出了人间的烟火气；

我们很愿意为英雄加冕，

但比起加冕，盖一床温暖的棉被，或许才是对那些离开的生命最好的体贴。

这或许就是一个人被珍视的时代里，

《百合花》这个久远的故事回归我们课本的最大意义。