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第三节原子的构成（1）
【教学目标】
1.知识与能力：认识原子的构成;知道原子中几种粒子的关系。
2.过程与方法：通过α粒子散射实验的现象的分析，培养学生的推断能力；分析原子的质量
几乎全部集中在原子核上的原因。
3.情感态度与价值观：利用对散射实验的分析，培养质疑、反思精神。
【重点】：原子的结构
【难点】：原子的结构
【教具】：多媒体
【教法】：自主、合作、探究
【教学过程】：
按照我校的“三环五步”生本导学案课堂模式进行：
一．导入课题
分子已经很小了，构成分子的原子岂不更小？这么小的微粒是否可分？是否还有复杂的
结构呢？
二．展示目标
1.能阐述原子、原子核的构成。
2.能说出原子中核电荷数、质子数、核外电子数的关系。
三．课堂探究
课堂探究按“自学—展示—点拨—练习—小结”五个步骤进行。
一.探究卢瑟福的α粒子轰击金箔实验
1.【自主学习1】
阅读教材36页最后一自然段——探究α粒子轰击金箔实验。
2.【交流共享】
(1)为什么绝大多数的α粒子能够顺利穿过金箔？
答：_____________________________________.
(2)为什么有一小部分α粒子发生了偏转？
答：_____________________________________.
(3)为什么极少数的α粒子被反弹回来？
答：_____________________________________.
二．探究原子的内部结构
1.【自主学习2】
阅读教材37页第二自然段——了解原子核的内部结构
（1个质子带1个单位的正电荷）
原子核（带电）
原子（）中子（）
（1个电子带电荷）
2.【在线测试1】
（1）.卢瑟福在测定原子构成时做了如下实验：用α粒子（带正电荷的氦核）轰击一
张极薄的金箔，发现绝大多数α粒子通过了金箔，极少数α粒子发生偏转或被弹回。根
据上述现象得出以下结论，其中正确的是（）。
A.金原子是实心球体，紧密排列B.金原子核的质量比α粒子大得多
C.金原子核带正电荷D.金原子质量与氦核质量相当
（2）.下列关于原子的叙述正确的是（）
A．原子由原子核和核外电子构成B．原子由原子核和中子构成
C．原子由质子和电子构成D．原子由质子和中子构成
3.观察右图，思考下列问题：
（1）.质子、电子各显什么电性？中子呢？
（2）.质子数、电子数有什么关系？
（3）.原子是否显电性？为什么？
4.【活动天地2-3】教材38页
5.【在线测试2】
（3）、某些花岗石材中含有放射性元素氡。某种氡原子的质子数为86，中子数为36，
则该氡原子核外电子数为（）
A、50B、86C、136D、222
（4）、在原子中，一定含有的粒子是（）
A、质子、中子、电子B、质子、中子
C、质子、电子D、中子、电子
（5）、曾经美英联军不顾全世界人民的反对，发动了伊拉克战争，并在战场上使用了后
患无穷的贫铀炸弹，其中含有23892U，核电荷数为92，中子数为146,则它的核外电子数
为（）
A、238B、92C、146D、330
三．原子是构成物质的一种基本粒子
1.【自主学习3】
阅读教材38页——了解原子也是构成物质的一种微粒。
2.【在线测试3】
（6）、下
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