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《亡羊补牢》说课稿

一、说教材

《亡羊补牢》是人教版小学语文二年级下册第五单元寓言故事

的第二课。这个寓言故事内容浅显易懂，故事情节简明有趣，但

意深刻。选这篇课文的主要意图是让学生了解寓言表达上的特点，

把握故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理。同时，增加学

生对传统文化的积累，引导他们喜欢寓言，学习读懂寓言的方法。

二、说目标

基于对教材的理解，结合本组课文的训练意图和我们班学生的

实际情况，我制定了以下教学目标：

1.学会本课的生字新词，注意多音字“圈”的读音。

2.通过朗读课文，能用自己的话说说“亡羊补牢”，以及这个成语

的意思。

3.理解《亡羊补牢》这则寓言故事的内容，体会寓言所蕴含的道

理，懂得做错了事要及时纠正。

三、说教学重难点

根据教学目标和本课的内容、特点，我确定了本课的重难点

为：引导学生在理解故事内容的基础上体会寓意，并能联系学习、

生活实际，谈一谈感想。

四、说教法和学法

1.选择教法，明确思路

培养学生良好的人文素养和语文素养，以及自主合作精神，创新精

神，是新课标的重要的理念。为了实现这一理念，体现新课标的三

维目标，充分调动学生学习的积极性和主动性，教学本课，我主要

采用了情景教学法和点拨法。

2.学法指导，形成能力

通过学生自读自悟，读悟结合，以读促悟，以悟生情。使学生

形成能力。

在以上理念的指导下，我力求通过教学环节的精心设计，达成三维

目标。于是，我设计了以下教学过程。

五、说教学设计

1.为了孩子们在谈话的过程中学到知识，拉近距离我采用了谈

话激趣法揭示课题。

2.然后初读解题。

3.精读课文，理解内容。孩子都具有表现欲，在课堂上分角色

朗读，是孩子们喜闻乐见的。因此我设计了分角色朗读这一环节。

在这环节中，学生既是表演者，又是观众。既能锻炼了胆量，又能

训练观察力。

4.明理，通过学生以物生情，学到的知识得到升华，突破重难

点。

5.拓展补充，激发学生学习寓言的兴趣。

六、说教学效果。

这篇文章故事性强，道理浅显，通俗易懂。所以我在教学过程

中，注重故事情节，让同学们在了解故事情节的基础上，感悟道

理。同时，我还注意生字词的识记。教学效果良好。