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第一单元两、三位数乘一位数
第14三位数（中间有0）乘一位数的笔算
教学内容：
21页例8、例9。
教学目标：
1.探索并掌握“0和任何数相乘都等于0”的规律。
2.探索并掌握一个因数中间有0的计算方法，理解算理。
3.结合具体情景，能应用所学知识解决学习中的简单问题，培养学生应用
意识和能力。经历与他人交流各自算法的过程，培养学生学会合作学习。
教学重点：
1.掌握“0和任何数相乘都等于0”的规律。
2.掌握一个因数中间有0的计算方法。
教学难点：
理解一个因数中间有0的乘法的算理。
教学准备：
课件。
教学过程：
一、创设情景
1.快速口算：（屏幕闪现后隐藏）
200×2800×26×7007×80030×310×350×0
设疑：50×0=0还是50×0=50？你能给出合理的解释吗？
2.揭示研究问题：有关0的乘法
二、探索新知
1.探索理解“0与任何数相乘都得0”
出示：小猫情境图。
师：小小红猫、小蓝猫又去河边了，可是他们钓得并不认真，一
会儿扑蝴蝶，一会儿捉蜻蜓，我们一起去看看它们今天又有什么收获呢？（出示
小猫图）
师：3只小猫一共钓了多少条鱼？你怎么看出来的？
师：你能用加法算式表示吗？生说师完成板书：0+0+0=0
你能改写成乘法算式吗？指名汇报，学生回答师板书：0×3=0或3×0=0
Unit1Twoorthreedigitsmultipliedby
onedigit
son14:Athree-digitnumber(0inthemiddle)multipliedbya
singlenumber
Teaching
content:
Textbookpage21Example8,
Example9.
Teaching
objectives:
1.Exploreandmasterthelawthatmultiplying0andanynumberequals0.2.Exploreand
masteracalculationmethodwith0inthemiddleofthefactorandunderstandarithmetic.3.
Combinedwithspecificsituations,youcanapplythelearnedknowledgetosolvesimpleproblemsin
yourlearningandcultivatestudentsapplicationawarenessandability.Experiencetheprocessof
communicatingwithotherswiththeirownalgorithmsandcultivatestudentstolearncooperatively.
Teachingfocus:
1.Masterthelawofmultiplying0andanynumberequal
to0.2.Masteracalculationmethodwith0inthemiddle
ofafactor.
Teaching
difficulties:
Understandthearithmeticofamultiplicationwith0int
hemiddleofafactor.
Teaching
preparation:
课件。
Teaching
process:
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