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四年级劳动课教案

一、教学目标

(1)知识目标：学生能够了解常见的劳动工具及其用途，例如知道剪刀可用于裁剪纸张、布料，铲子可用于挖土等。

(2)技能目标：通过劳动课的学习，学生能够熟练掌握至少一种简单的劳动技能，如学会用彩纸折出简单的动物形状，或者学会给植物浇水、施肥的正确方法。

(3)态度目标：培养学生积极参与劳动的态度，让学生意识到劳动的重要性，在劳动过程中不怕困难，有耐心。例如，当折纸遇到困难时，不轻易放弃，而是努力尝试不同的方法去解决。

二、劳动项目选择：手工折纸

理由：四年级的学生对手工制作有浓厚的兴趣，他们的手部小肌肉群已经有了一定的发展，具备进行手工折纸这种精细操作的能力。折纸的材料简单易得，只需要彩纸就可以开展。而且折纸的种类繁多，可以折出各种各样的动物、植物和生活用品等，在折纸过程中，学生既能发挥自己的创造力，又能锻炼手部的灵活性和协调性，还能培养他们的耐心和细心。

三、教学资源准备

1.材料准备

(1)各种颜色的彩纸若干，用于制作纸艺作品。不同颜色的彩纸可以激发学生的创造力，让他们能够根据自己的喜好选择颜色进行搭配。

(2)剪刀若干把，剪刀要选择适合四年级学生使用的安全剪刀，刃口不能太锋利，避免学生受伤。

(3)胶水或者胶棒，胶水要选择粘性适中、无毒无害的，胶棒使用起来更加方便，不会弄得满手都是胶水。

(4)一些废弃的杂志或者旧报纸，这些可以作为辅助材料，比如用来做纸艺的填充物或者进行创意拼贴。

(5)小木棍或者牙签若干，在制作一些立体纸艺作品时可以起到支撑的作用。

2.工具准备

(1)直尺，用于测量纸张的长度和宽度，方便学生进行精确的裁剪。

(2)铅笔若干支，学生可以用铅笔在纸上进行标记、画图等操作，便于后续的制作。

(3)展示架或者展示板，用于在劳动成果展示与评价环节展示学生的作品。

四、教学步骤

1.导入(15分钟)

(1)故事导入

我会给学生们讲一个关于纸艺的故事：“同学们，在很久很久以前，有一个小村庄。这个村庄里有一个聪明的小女孩。这个小女孩家里非常穷，没有钱买玩具。但是她很有创意，她发现家里有很多废旧的纸张，于是她就开始用这些纸张制作各种各样的东西，像小花朵、小动物，她把这些纸艺作品送给村里的其他小朋友，大家都非常喜欢。从那以后，这个村庄里的小朋友们都开始跟着她一起做纸艺，这个村庄变得充满了欢声笑语。今天，我们也要像这个小女孩一样，用我们的双手和智慧，把这些纸张变成有趣的东西。”

(2)展示导入

接着，我会拿出一些事先做好的纸艺作品，比如一朵漂亮的纸艺花朵、一只可爱的纸纸艺小动物，在同学们面前展示。然后问同学们：“你们想不想知道这些是怎么做出来的呀？”引导学生产生兴趣和好奇心。

2.知识讲解(20分钟)

(1)基本操作讲解

我会拿起一张彩纸，对同学们说：“同学们，我们先来学习最基本的折纸方法。比如说折一个简单的三角形。”我会一边示范一边讲解：“先把这张纸的一个角和对面的角对齐，然后轻轻压一下，看，一个三角形就折好啦。”然后我会再示范折一个长方形，“把纸的一条边和对面的边对齐，这样就得到了一个长方形。”我会让同学们自己拿一张纸跟着我做，在他们做的过程中，我会在教室里走动，观察他们的操作，及时纠正错误的动作。

(2)创意启发

接着我会说：“同学们，我们学会了基本的折纸方法，但是这还不够哦。我们可以把这些形状组合起来，创造出更多的东西。比如说，我们可以用三角形做动物的耳朵，用长方形做动物的身体。”我会展示一些用基本形状组合成的纸艺作品的图片，让同学们有更多的创意启发。

3.小组合作安排(30分钟)

(1)小组划分

我会把同学们分成若干个小组，每个小组45个人。我会说：“同学们，现在我们要分组来进行纸艺创作啦。大家可以自由组合，但是每个小组都要有一个组长哦。组长负责组织大家讨论创意，分配任务。”

(2)小组讨论

在小组划分好之后，我会给每个小组发一些材料和工具，然后让他们进行讨论。我会在旁边引导：“同学们，你们可以先想一想，你们想要做一个什么样的纸艺作品呢？是可爱的小动物，还是美丽的花朵？或者是其他更有创意的东西？你们可以根据你们小组的材料来计划一下哦。”

(3)自主探索

在小组讨论的过程中，我会鼓励学生自主思考和探索。比如有个小组想要做一个纸艺城堡，但是他们不知道怎么做城墙。我会引导他们：“同学们，我们之前学过折长方形，那我们能不能把长方形组合起来做成城墙呢？或者我们可以用小木棍来做支撑，让城墙更加牢固呢？”让学生们在探索的过程中不断发现问题、解决问题。

(4)制作过程

在小组讨论出创意并且有了初步的计划之后，就开始制作。我会在各小组之间

五、劳动成果展示与评价

1.展示方式

(1)作品展示

在教室的一角设置专门的展示区，让学生将自己在劳动课上完成的作