统编教材五年级上册语文-4-珍珠鸟--教案.pdfVIP

4珍珠鸟

1.正确认读本课的生字,有感情地朗读课文。

教学

2.继续练习用比较快的速度默读课文,提高默读能力。

要求

3.体会作者的思想感情,领悟信赖是人与动物和谐相处的基础。

重点

通过理解课文,理解文中“信赖,往往创造出美好的境界”这句话的含义。

难点

教学

一课时

课时

珍珠鸟知识点详解☜

真好![①作者的开篇有什么特点?]朋友送我一对

珍珠鸟,放在一个简易的竹条编成的笼子里,笼内还有一

卷干草,那是小鸟舒适又温暖的巢。①“真好!”独词成句,置于

第一部分(第1自然段):写作者把朋友送的珍珠鸟篇首,然后补上“真好”的内涵,

安置在又舒适又温暖的巢里。如此开头,真是别出心裁,充分表

有人说,这是一种怕人的鸟。[句导读:“我”听说达了“我”对朋友送来的珍珠鸟

珍珠鸟很胆小。]的满意和喜爱。

我把它挂在窗前。那儿还有一大盆异常茂盛的法

国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓

❶笛:横吹管乐器,用竹子或金

(màn)蒙盖在鸟笼上,它们就像躲进深幽的丛林一样安

属制成,上面有一排按音高排列的

❶❷

全,从中传出的笛儿般又细又亮的叫声,也就格外轻松

气孔。

自在了。

❷格外:表示超过寻常。

段导读:第3自然段写“我”精心为小鸟营造幽

静、安全、舒适的居住环境,小鸟显得轻松自在。

②作者运用比喻的修辞手

阳光从窗外射入,透过这里,吊兰那些无数指甲状法,突出了吊兰叶子的“绿”。作

者将其比作“碧玉”,充分表现出

的小叶,一半成了黑影,一半被照透,如同碧玉,斑斑驳驳,作者对这一切的喜爱之情。另外,

“生意葱茏”一词写出了吊兰的

生意葱茏(lónɡ)。[②这些景物描写突出了什么?]小鸟茂盛,照应了上文。

的影子就在这中间隐约闪动,看不完整,有时连笼子也看

不出,却见它们可爱的鲜红小嘴从绿叶中伸出来。[句导

读:从“可爱”“鲜红”等词语中能体会出“我”对珍

珠鸟的喜爱,还可以看出“我”为了不打扰它们,而从远

处观察它们。]

段导读:第4自然段写小鸟在深幽的环境中快乐地

生活。

我很少扒开叶蔓瞧它们,它们便渐渐敢伸出小脑❸越发:表示程度加深(常与时

袋瞅(chǒu)瞅我。我们就这样一点点熟悉了。[句导读:间因素有关)。

由于“我”不惊扰它们,所以珍珠鸟开始和“我”熟悉③重点句解析:这说明整整三

了。]个月,作者