第18课 冷战与国际格局的演变 学案.docVIP

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导学案·部编教材·历史必修《中外历史纲要》(下)

肖卿贤编

第八单元20世纪下半叶世界的新变化

时空坐标

布雷顿

基金世行

关贸协定

冷战开始

印巴分治

马歇尔

德国分裂

北约成立

朝鲜战争

埃及共和

华约成立

苏东改革

古巴革命

非洲年

导弹危机

欧日崛起

石油危机

苏东剧变

194419451947194819491950195219551956195919601962197319891992

第18课冷战与国际格局的演变

课标解读

课程标准

素养达标

1.了解冷战时期的典型事件,认识冷战的基本特征

2.理解冷战的发生、发展与世界格局变化之间的相互影响

1.了解杜鲁门主义、马歇尔计划、北约和华约等重大历史事件,从“史料实证”角度认识冷战的基本特征和两极格局的形成。

2.了解二战后六七十年代世界多极力量的发展概况,从“唯物史观”角度认识国际格局演变的历程及影响因素。

考点整合

一、冷战与两极格局

1.历史背景:

⑴形势变化:二战后,美苏失去战时同盟的基础;西欧衰落,美苏强大。

⑵国家利益冲突:美国全球扩张战略与苏联扩大在东欧的影响冲突。

⑶意识形态对抗:美国力图维护资本主义稳定,反对“共产主义扩张”。

2.“冷战”概念:指除军事进攻以外的一切敌对活动和对抗形式。美苏“冷战”的重点是争夺欧洲控制权;此外,美苏还在亚非拉广大地区争夺。

3.“冷战”形成过程:

⑴1947年,“杜鲁门主义”,标志着“冷战”的开始。苏联与东欧国家成立“情报局”。

⑵“马歇尔计划”通过经济援助稳定西欧资本主义。苏联与东欧国家成立“经互会”。

⑶1949年,第一次“柏林危机”导致德国分裂。

⑷1949年,美英法等12国签署《北大西洋公约》,建立“北约”。

⑸1955年,苏联、东欧缔结《华沙条约》成立华约,美苏两极格局正式形成。

4.两极格局特点:不对称和不完全:美国及其盟国的总体实力始终强于苏联和它的盟国。有些国家处于两大集团之外,如印度、印度尼西亚等。

二、冷战的发展与多极力量的成长

1.冷战的发展:50年代中期-60年代

⑴特点:双方既有强烈对抗,又有交流合作。

⑵表现:第二次柏林危机;1962年古巴导弹事件。

⑶影响:没有达到局部热战的程度,但核战争的风险空前严重。

2.多极力量的成长:

⑴西方阵营分化:欧洲共同体成立和发展;日本经济起飞和追求政治大国地位。

⑵社会主义阵营分化:中苏关系破裂;中国成为国际社会重要力量。

⑶第三世界兴起:1955年万隆会议,1961年不结盟运动兴起。

⑷影响:对美苏两极格局造成了有力冲击。

三、两极格局的瓦解

1.美苏关系的发展变化:

⑴对抗:1979年,苏联入侵阿富汗;美国提出“战略防御计划”。

⑵缓和:1985年以后,美苏关系走向缓和,裁军取得重要进展。

⑶苏联战略收缩:从阿富汗撤军,不再干涉东欧,同意德国统一;苏中关系正常化。

2.东欧剧变、苏联解体:两极格局崩溃,冷战结束,世界多极化趋势不可逆转。

课内思考

教材P109“史料阅读”:罗斯福这段话说明了什么?这导致美国后来推行什么政策?

提示:说明:美国渴望领导世界。政策:第二次世界大战后推行霸权政策。

教材P109“思考点”:美苏为何从战时盟友变为战后对手?

提示:世界反法西斯战争取得胜利,战时同盟关系失去存在基础;社会制度和意识形态不同是走向对立的根本原因;美苏争霸世界的国家利益相冲突是主要原因。

教材P109“学思之窗”:斯大林为什么这样说?

提示:历史上苏联几次受到外敌入侵,都是来自西部,经由波兰地区。无论是1812年拿破仑大军入侵俄国还是1941年希特勒入侵苏联,都是如此。所以斯大林说“波兰问题对苏维埃国家来说是一个生死攸关的问题”,苏联西部的安全对苏联至关重要。

教材P112“思考点”:国际格局多极化的趋势是如何出现的?

提示:一方面,美苏长期争霸削弱了自身实力;另一方面,西欧、日本、中国、第三世界的崛起,冲击了两极格局。

联系分析

1.“冷战”与两极格局、两大集团、两大阵营

⑴“冷战”指除军事进攻以外的一切敌对活动和对抗形式。在“冷战”中,美苏不直接武装冲突,各自扶植依附势力进行对抗。有时也对依附于对方的政权实行军事打击,如朝鲜战争和越南战争,这也是“冷战”形势下的局部“热战”。

⑵两极指的是美、苏两极;以美、苏为核心,形成北约、华约两大政治军事集团,标志着两极格局的最终形成。同时,世界主要资本主义国家、社会主义国家分别加入两大阵营。

⑶实行资本主义制度的广大亚非拉国家及社会主义的南斯拉夫不属两大阵营。60年代中苏关系破裂,标志着社会主义阵营开始瓦解。90年代初,东欧剧变、华约解散、苏联解体,两大集团、两大阵营、两极格局不复存在,“冷战”结

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