高一历史第一次月考卷（全解全析）（安徽专用）.docxVIP

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2025-2026学年高一历史上学期第一次月考卷（安徽专用）

（考试时间：75分钟，分值：100分）

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

3．测试范围：中外历史纲要上册第1~8课。

第Ⅰ卷（选择题48分）

一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。

1．（原创）考古发现显示，中国新石器时代晚期至青铜时代早期城址分布广泛，其中黄河流域约40处，长江流域约18处，辽河流域近80处，其他区域零星分布。这一现象主要反映了

A．中原文明辐射范围广阔B．早期文明呈现多中心格局

C．游牧与农耕文明长期对峙D．地理环境决定文明发展水平

【答案】B

【详解】新题通过调整数据表述和区域划分方式，保持了原题中华文明多元起源的核心考点。选项B多中心格局直接对应多元特征，其他选项设置干扰项时兼顾了文明传播（A）、文明类型（C）和环境决定论（D）等常见错误思维，符合高考命题逻辑。

2．（原创）西周分封制规定，诸侯需定期朝觐天子述职，否则将受贬爵、削地甚至军事讨伐；诸侯国的部分卿士由天子直接任命。这表明西周（）

A．形成严密的地方行政体系B．通过制度约束维护中央权威

C．彻底瓦解了贵族政治基础D．确立官僚选拔的客观标准

【答案】B

【详解】题干强调天子通过制度（述职惩罚、人事干预）强化对诸侯的约束，体现中央权威，符合材料主旨，故选B项，干扰项：A项“行政体系”夸大（分封非行政层级）、C项“彻底瓦解”绝对化（贵族仍存）、D项“选拔标准”无关（材料无选拔流程）。

3．孔子身上流淌着商王族和东夷人的血液，他生于东夷旧地，长于周礼之邦，身兼多种族群文化身份。像他这样的跨族群家庭后代，在春秋时期十分常见。这说明当时（???）

A．各族群的血缘融合逐渐深入 B．华夷之间的差异已消弭

C．周朝传统政治秩序得到传承 D．儒学主流思想地位确立

【答案】A

【详解】根据题干设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是春秋时期（中国）。根据材料可知，“像他这的跨族群家庭后代，在春秋时期十分常见”。跨族群家庭后代常见，意味着不同族群之间通过婚姻等方式进行血缘融合的现象较为普遍，说明各族群的血缘融合逐渐深入，A项正确；春秋时期，华夷之间在文化、风俗等方面仍然存在较大差异，“华夷之间的差异已消弭”表述过于绝对，不符合当时的历史事实，排除B项；春秋时期是礼崩乐坏的时期，周朝传统的政治秩序受到严重冲击，诸侯争霸，周王室衰微，并非得到传承，排除C项；儒学主流思想地位的确立是在汉武帝之后，而不是春秋时期。春秋时期孔子创立儒家学派，但尚未成为主流思想，排除D项。故选A项。

4．西周时期，可受教育之人称为国子、国之俊选，实为王、侯、公、卿、大夫之子弟。到了战国时期，以师承为纽带，形成了诸多不同学派，某些名师仅为“布衣之士”，却起着设计治国平天下方案和化民成俗的作用。这一现象（???）

A．表明下层平民利益受到重视 B．说明礼乐秩序已经崩溃

C．促使诸子百家思想走向融合 D．有利于思想文化的繁荣

【答案】D

【详解】据本题次题干的提示词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：西周到战国时期（中国）。根据材料可知，从西周到战国时期，从“学在官府”到“学在民间”，私学兴起，诸多不同学派出现，推动了当时思想文化的繁荣，D项正确；下层平民利益没有受到重视，不符合史实，排除A项；材料反映了战国时期诸多不同学派出现，无法说明礼乐秩序已经崩溃，排除B项；诸多不同学派出现，推动了当时思想文化的繁荣，未涉及诸子百家思想走向融合，排除C项。故选D项。

5．秦朝建立后，将新王朝的君主定名为皇帝，并通过诸多礼仪突显皇帝的独尊地位。此外，秦朝还统一度量衡，颁布法律，编制户籍，整顿社会风俗等。上述举措（???）

A．不利于政府效率的提升 B．消除了地方叛乱的隐患

C．加强对人民的思想控制 D．适应了国家治理的需要

【答案】D

【详解】据本题次题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：秦朝（中国）。秦朝建立后，确立皇帝制度，统一度量衡，颁布法律，编制户籍，整顿社会风俗等，有利于巩固统一、安定社会，这些举措适应了国家治理的需要，D项正确；秦朝确立皇帝制度，颁布法律，加强中央集权，有利于政府效率的提升，排除A项；秦朝的中央集权措施有助于减少地方叛乱