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高中生物科学史教学策略优化与核心素养培育效果分析论文

**摘要**：本文旨在探讨高中生物科学史教学策略的优化及其对核心素养培育的效果。通过对当前高中生物科学史教学现状的分析，指出存在的教学策略单一和核心素养培育不足两大问题。针对这些问题，提出具体的优化策略，并通过实证研究分析其对学生核心素养的提升效果。研究结果表明，优化后的教学策略能够显著提高学生的生物学科核心素养，为高中生物教学提供有益参考。

**关键词**：高中生物；科学史；教学策略；核心素养；效果分析

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##一、问题的提出

###（一）教学策略单一

1.**内容呈现方式单调**：当前高中生物科学史教学中，教师多采用传统的讲授