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湘教版八年级数学上册《第三章二次根式》单元测试卷（附答案）

学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________

1．计算

(1)；(2)．

2．先化简，再求值：，其中

3．已知，，求下列代数式的值：

(1)；(2)．

4．已知：求值：

(1)(2)．

5．（1）已知a所对应的点在数轴上的位置如图所示．化简：．

（2）已知和互为相反数，求的平方根．

6．我们知道形如的式子叫二次根式．二次根式有性质，已知数在数轴上的位置如图所示，请化简：

7．阅读理解：

，，两个含有二次根式的式子相乘，积不含有二次根式，则称这两个式子互为有理化因式，爱动脑筋的小明同学在进行二次根式计算时，利用有理化因式化去分母中的根号．

例1：

例2：

问题解决：

(1)的有理化因式是；

(2)化简：．

8．阅读与思考

阅读材料：像，，…这种两个含二次根式的代数式相乘，积不含二次根式，我们称这两个代数式互为有理化因式，其中一个是另一个的有理化因式．再如与也互为有理化因式．在进行二次根式运算时，利用有理化因式可以化去分母中的根号．数学课上，老师出了一道题“已知，求的值．”

聪明的小明同学根据上述材料，做了这样的解答：

，

．

，，

，．

请你根据小明的解答过程，解决下列问题：

(1)的一个有理化因式是______．

(2)化简：

(3)若，求的值．

9．把两张面积都为18的正方形纸片各剪去一个面积为2的正方形，并把这两张正方形纸片按照如图所示叠合在一起，做出一个双层底的无盖长方体容器．（接缝忽略不计）

(1)求这个容器的侧面积；

(2)如果向容器里注满水，则需注入多少水？

10．综合与实践

（1）计算：用“，，”填空．

________；________；________．

猜想：（，）．

（2）利用上述结论解决下面问题：

如图，某同学准备做一个面积为，对角线相互垂直的四边形风筝，请你计算用来做对角线的竹条至少要多少厘米？

参考答案

1．(1)

(2)

【分析】本题考查了实数的混合运算，二次根式混合运算；

（1）先进行负指数幂、零次幂、去绝对值运算，再进行加减运算，即可求解；

（2）先进行二次根式乘除运算，并把二次根式化为最简二次根式，最后进行加减运算，即可求解．

【详解】（1）解：原式

；

（2）解：原式

．

2．

【分析】本题主要考查分式化简求值，解题的关键是熟练运用运算法则，本题属于基础题型．根据分式的运算法则进行化简，然后将x的值代入原式即可求出答案．

【详解】解：

=

=

=，

当时，

原式．

3．(1)

(2)

【分析】本题考查了二次根式的化简求值，解题的关键是熟练运用平方差公式及分式的减法等知识．

（1）利用平方差公式，先求出与的值，再代入计算；

（2）先对进行通分相减，再将、、的值代入计算，其中的值可通过、相乘求出．

【详解】（1）解：，

，

根据平方差公式，把代入可得：

；

（2）解：，

由（1）知，

，

把代入可得：

4．(1)

(2)18

【分析】本题考查了分母有理化，已知字母的值求式子的值，二次根式的混合运算，正确掌握相关性质内容是解题的关键．

（1）先整理得到再代入进行计算，即可作答．

（2）先整理得到再代入进行计算，即可作答．

【详解】（1）解：依题意，得

∴

．

（2）解：由（1）得

∴

．

5．（1）1；（2）

【分析】本题考查了数轴、利用二次根式的性质进行化简、绝对值的非负性、平方根，熟练掌握以上知识点并灵活运用是解此题的关键．

（1）由数轴可得，从而可得，，再结合绝对值的意义和二次根式的性质化简即可得解；

（2）由相反数的定义结合非负数的性质计算得出，，代入求出的值，最后再由平方根的定义即可得解．

【详解】解：（1）由数轴可得：，

∴，，

∴；

（2）∵和互为相反数，

∴，

∵，，

∴，，

解得，，

∴，

∴的平方根为．

6．

【分析】本题考查实数与数轴，化简绝对值和二次根式，整式的加减法，根据题意得出相应式子的符号是解题关键．

先根据数轴判断实数的符号，式子的符号，再进行化简即可．

【详解】解：由数轴可知，

，，，

∴

．

7．(1)

(2)

【分析】本题考查了分母有理化，运用平方差公式进行运算，二次根式的混合运算，解题关键是掌握上述知识点并能运用求解．

（1）运用平方差公式进行运算得出有理化因式；

（2）先将前面小括号里各项分母有理化，再相加，然后利用平方差公式进行运算．

【详解】（1）解：∵

，