2025-2026学年苏教版(2024)小学数学二年级上册《一起来购物》教学设计.docxVIP

2025-2026学年苏教版（2024）小学数学二年级上册

《一起来购物》教学设计

一、学情分析

二年级学生在日常生活中已对购物有一定的感性认识，且此前已学习了人民币的相关知识，如认识不同面值的人民币，了解元、角、分之间的进率。但他们在将数学知识运用到实际购物情境中时，可能会遇到一些问题，例如在计算商品总价、进行人民币组合支付以及处理找零等方面。同时，学生在购物过程中的文明意识、沟通能力等也有待在实践活动中进一步培养和提升。

二、核心素养教学目标

数感：通过购物活动，能准确认读商品价格，熟练进行人民币的简单计算，增强对数量和价格的感知。

运算能力：正确计算商品的总价，能根据所付金额准确计算找零，提升加减法运算在实际中的运用能力。

应用意识：认识到数学知识与生活购物紧密相连，学会运用所学数学知识解决购物中的实际问题。

合作交流能力：在购物角色扮演中，与同学积极互动，学会沟通协商，提高团队协作和交流表达能力。

三、教学重难点

（一）教学重点

熟练掌握人民币之间的换算关系，准确计算商品的总价。

学会在实际购物情境中，运用不同面值的人民币进行组合支付，并能正确计算找零。

（二）教学难点

灵活应对购物中出现的各种问题，如价格协商、多种支付方式的选

择等。

培养学生在购物过程中的理性消费观念和良好的购物习惯。

四、教学准备

教师准备：各类商品若干（如文具、玩具、零食等）、价格标签、不同面值的人民币若干（纸币和硬币）、购物篮、多媒体课件。

学生准备：自己闲置的物品（可作为商品售卖）、少量零花钱（模拟购物使用）。

五、教学过程

（一）谈话引入，激发兴趣

师：同学们，在生活中，大家都有过购物的经历吧！谁能来说一说，你都买过什么东西？是和谁一起去买的？

生1：我和妈妈去超市买过水果。生2：我自己去文具店买过铅笔。

……

师：购物中其实藏着很多有趣的数学知识呢！今天，老师就带大家一起走进“欢乐购物街”，体验一下购物的乐趣，同时学习其中的数学知识，大家想不想参加？

设计意图：通过让学生分享生活中的购物经历，唤起学生的生活经验，激发学生对本节课的兴趣，自然引出本节课的主题“欢乐购物街”的购物活动。

（二）师生合作，筹备购物街

商品准备

师：要举办“欢乐购物街”，首先我们得有商品呀。大家看，老师带来了好多东西，有精美的文具、好玩的玩具，还有美味的零食。（教师一边展示，一边介绍）同时，老师也看到同学们带来了自己闲置的物品，像旧

图书、不用的玩具等，这些都可以作为我们购物街的商品哦。

师：现在，请同学们以小组为单位，整理一下你们组带来的商品，然后一起商量，给每件商品确定一个合理的价格，并制作价格标签贴上去。

（学生分组活动，整理商品、确定价格、制作标签，教师巡视指导）师：哪个小组愿意来展示一下你们组的商品和价格标签呀？

小组1代表：我们组有一本故事书，价格是5元；一个玩具小熊，标

价8元；还有一盒彩色铅笔，定价4元5角。师：大家觉得他们组定的价格合理吗？

生：我觉得故事书5元挺合理的，小熊8元也差不多，但是彩色铅笔

4元5角会不会有点贵呀？

小组1代表：我们觉得这盒彩色铅笔质量很好，而且是新的，所以定

了4元5角。

师：看来大家对价格的合理性都有自己的想法。在确定价格的时候，我们要考虑商品的新旧程度、原来的价格等因素，尽量做到合理定价。

设计意图：让学生参与商品的准备和定价过程，培养学生的合作能力和对价格的初步判断能力，同时使学生明白定价需要综合考虑多种因素。

角色分配

师：商品准备好了，接下来我们要分配一下角色。在购物街里，有顾客和营业员。我们先来选几位同学当营业员，其他同学就当顾客。谁愿意来当营业员呀？

（学生纷纷举手，教师挑选若干学生当营业员，并给他们发放“营业员”标志）

师：营业员们，你们知道自己的职责是什么吗？营业员1：要热情地招呼顾客，介绍商品。

营业员2：要准确地收钱，找钱给顾客。

师：说得非常好！顾客们，你们在购物的时候要注意什么呢？

生1：要文明购物，不能大声喧哗。

生2：要选自己需要的东西买，不能乱花钱。师：没错，大家都要牢记自己的角色和职责哦。

设计意图：明确角色和职责，让学生更好地进入购物情境，培养学生的责任意识和文明购物意识。

货币准备

师：购物当然少不了钱啦。老师为大家准备了一些不同面值的人民币，有纸币和硬币。（教师展示人民币）同学们，你们还记得人民币的单位有哪些吗？它们之间的进率是多少呢？

生：人民币的单位有元、角、分，1元=10角，1角=10分。

师：非常棒！现在，请营业员们和顾客们都准备好适量的人民币，一会儿购物的时候就可以用啦。

设计意图：复习人民币的单位和进率，为后续的购物计算做铺垫，确保学生在购物活动中能正确使用人民币。

（三）一起来购