统编版2025-2026三年级语文上册第一单元晨读课件(共21张PPT).pptxVIP

第一单元

晨读课件;晨读要求

1、领读员到位后，端正姿势抬头看黑板。

2、四个监督员负责各组的早读巡视工作，

不认真的将学号写在黑板上。

3、放声跟读，不吼不叫，有精气神。

4、读完后准备听写本，进行每日听写。;【主旨】课文描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活，体现了我国各民族儿童之间的友爱和团结，表达了作者对边疆小学的自豪、热爱、赞美之情。;【考点4】第三自然段描写了哪两个场景？

上课、下课。

这两个场景的特点是？

小学生，小动物。

作者为什么写窗外的树枝、鸟儿、蝴蝶、猴子？为什么写小动物“也赶来看热闹”？

写窗外安静，衬托出同学们朗读声音好听，学习认真；写小动物“也赶来看热闹”突出了下课后同学们的欢乐和自由自在，也表现了这所学校的特别。

;【考点5】“这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。”这句话表达了作者怎样的思想感情？

这句话表达了作者的喜爱和赞美之情。;【考点6】反义词

鲜艳——暗淡安静——喧闹

有趣——乏味洁白——乌黑

近义词

鲜艳——艳丽飘扬——飘动

安静——寂静招引——吸引

【考点7】这所学校有哪些特别的地方？用自己的话说一说。

1.这所学校是一所边疆小学，充满乡土气息。

2.这所学校的学生来自不同的民族。

3.这所学校特别可爱。

4.人与动物和谐相处。;【考点8】你的学校是什么样的？同学们在学校里做些什么？选择一个场景说一说。

我们学校的花坛是花瓣形的，中间有一个小水池。上课时，蝴蝶、蜜蜂在花坛边飞来飞去，下课后，我和同学经常在花坛边画画，看着它们翩翩起舞的样子，有趣极了。;【考点1】这篇课文是以（孩子）的口吻来写的。

【考点2】“花的学校”与现实中的学校有哪些共同点？

学生们要做功课，放学以前出来游戏会受到老师的惩罚，而且都有假期，放假时孩子们会尽情玩耍。

【考点3】诗人把（东风）当作（人）来写，通过（走过）和（吹着）两个动词，可以知道东风吹进原野的动态。

【考点4】第三段中诗人把花朵想象成了（活泼、可爱的孩子），字里行间流露出对他们的（喜爱）之情。

;【考点5】第五段中“他们”指的是（花朵），“放假了”指的是（花儿开放了）。

【考点6】“簌簌”是表示（声音）的词语，这样的词还有哪些？

哗哗、沙沙、隆隆

【考点7】作者为什么说花的家在“星星所住的地方”？

因为在作者眼中，它是一个自由的国度。花孩子们冲出土壤，拼命向上生长。

【考点8】课文表达了作者怎样的思想情感？

对大自然和母亲的热爱之情。;【考点9】反义词

湿润——干燥荒野——闹市

出来——进去急急忙忙——不慌不忙

近义词

湿润——潮湿荒野——荒原

互相——相互急急忙忙——匆匆忙忙

【考点10】读课文的时候，你注意到下面加点的部分了吗？

加点的部分赋予“东风”“树枝”“雷云”等人的动作，把事物当成人来写，使事物的形象更加生动，鲜活。

【考点11】仿写

1.清风一吹，他们便荡起了秋千。

2.蝴蝶一来，他们便跟蝴蝶翩翩起舞。;【考点1】课文写的是（孙中山）小时候在（私塾读书时）发生的事。

【考点2】你对这件事有什么看法？

孙中山勤学好问的精神值得我们学习，我们也要养成不懂就要问的学习习惯。

【考点3】你怎么理解“不懂就要问”的道理？

每个人掌握的知识都是有限的，都会有不懂的地方，而不懂就要问。

【考点4】从“糊里糊涂”一词中体会到（孙中山心中有疑问）。“壮着胆子”表现出孙中山（勇敢）的品质。

将反问句改成陈述句？

这样糊里糊涂地背，没有用。;【考点5】读第三段，想一想，此刻同学们心里在想什么？

孙中山胆子可真大，竟然敢向先生问问题，先生要是生气了怎么办？

【考点6】表示时间很短

霎时、转眼、刹那、片刻

【考点7】反义词

详细——粗略糊里糊涂——清清楚楚

近义词

照例——照常流利——流畅

详细——详尽认真——专心

糊里糊涂——迷迷糊糊;【考点1】

这一段选自课文《大青树下的小学》，运用拟人的修辞手法，写出了窗外的安静，衬托出同学们读书声音好听，学习认真。

【考点2】

第二个例句选自泰戈尔的散文诗《职业》，细致描写了更夫的动作，表达了诗人对更夫这种自由、无拘无束的职业的向往。

【考点3】

1.“真的”给人一种非常肯定的感觉，在孩子的想象中，花朵的学校就是在地下。

2.“一点儿”强调了孙中山对这段书的意思一无所知。

3.这句话说明在孙中山心里，求知很重要。因此，要用坚定的语气来读。

;【考点4】给班级组织几个兴趣小组吧！试着给每个兴趣小组取个响亮的名字，吸引有相同爱好的同学一起开展活动。

小百灵主持人社、闪电短跑队、过关斩将象棋社、天籁之音合唱团、金话筒记者团、心灵手巧手工团、泼墨