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高中英语写作教学评价改革：过程性评价策略的探索与实践论文

摘要：本文针对当前高中英语写作教学中评价体系存在的问题，探讨过程性评价策略在高中英语写作教学中的应用与实践。通过分析过程性评价的理论基础及其在写作教学中的重要性，提出具体的改革措施，旨在提高学生的写作能力，促进学生的全面发展。

关键词：高中英语写作；教学评价；过程性评价；改革策略

一、引言

（一）当前高中英语写作教学评价体系存在的问题

1.过分注重结果性评价，忽视过程性评价

在高中英语写作教学中，传统的评价方式往往过分关注学生的写作成果，而忽视了对学生写作过程的关注。这种评价方式容易导致学生只关注分数，而忽略写作能力的提升。长此以往，