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小学化学教学：校园雕塑化学元素认知与实验探究论文

摘要：本文以校园雕塑中的化学元素为切入点，探讨小学化学教学中如何通过认知与实验探究相结合的方式，提高学生对化学知识的兴趣和认识。通过分析校园雕塑化学元素的特点及其在化学教学中的价值，提出一系列具体的教学策略，旨在为小学化学教学提供新的思路。

关键词：小学化学教学；校园雕塑；化学元素；认知；实验探究

一、引言

（一）校园雕塑化学元素在小学化学教学中的独特价值

1.激发学生的学习兴趣

校园雕塑作为一种直观、生动的教学资源，能够引起学生的好奇心和兴趣。化学元素雕塑以其独特的形态和寓意，使学生在校园中就能接触到化学知识，从而激发他们对化学的兴趣。例如