原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
PAGE
PAGE1
课题名称
9那一定会很好
学科
语文
授课班级
三（2）班
授课时数
1
执教者
覃丽莎
授课日期
2022年9月28日
教
材
分
析
课文是一篇童话故事，讲述了木头的各种变化，蕴含了为他人和社会做出贡献，人生才有意义的道理。学习本课应引导学生学习边默读边思考，默读课文，思考后说一说主人公从一粒种子到阳台上的木地板的生命历程。还要在理解的基础上，体会作者的写作意图。
学
情
分
析
本课是教材编排的第三篇略读课文，在前两个单元中，已学习了两篇略读课文，学生虽然对略读课文的学习方法有所了解，但不够熟练，需要继续巩固和提高。
教
学
目
标
1．认识“缩、努”等8个生字。
2．默读课文，能说出主人公从一粒种子到阳台上的木地板的生命历程。
教
学
重
难
点
从一粒种子到阳台上的木地板的经历中，感受它享受生命中每一段历程的积极的人生态度。
课
前
准
备
多媒体课件
教
学
方
法
识字板块归类、比较、加减换字法认读。词句理解方面主要采用问题引导，少教多学的自主探究的方法。阅读理解，抓住“丰富的想象”来展开，尝试亲身感受的方式体会作者的写作意图。
教
学
过
程
一、话题交流，引入课题
1．板书“很好”，指名朗读。
请同学们说说自己对这个词语的理解，并说说自己在什么时候会产生这样的感觉。
2．引入课题。
俗话说“一千个读者眼中有一千个哈姆雷特”，对于“很好”的感知，不同的个体会有不同的感受。同学们，你们想知道一粒种子对于“很好”的理解是怎样的吗？这节课我们就一起学习童话故事《那一定会很好》。（板书课题）
3．指导学生朗读课题，注意读出“一定”的朗读重音。
二、初读课文，学习字词
学生自由读课文，教师提出要求。
读准字音，圈出本课的生字词。
读通每个句子，读不通顺的地方多读几遍。
想想这篇童话主要讲了什么。
2．检查自学情况。
（1）课件出示生字。
（2）课件出示词语。
3．分段轮读课文。
三、默读课文，了解“种子”的生命历程
1．默读课文，找出文中表示这粒种子变化的关键词语填在括号里。
2．借助示意图说说这粒种子的生命经历了哪些阶段。
3．借助示意图，概括课文的主要内容。
四、探究交流，体会主人公的美好愿望
1．自由读课文。
思考：“那一定会很好”这句话第一次出现在文中哪里？主人公是在什么情况下产生这种想法的？当时它是怎样的心情？你从中体会到它怎样的情感？把相关语句画出来。
2．探究交流。
第一次出现在第1自然段，当时种子被泥土紧紧地包裹着，很难受。
（1）“紧紧地包裹着”“缩成一团”说明了什么？
（2）如果你就是这粒小种子，你最希望做什么？
（3）此时，种子的愿望是什么？
（4）当种子心里说出“那一定会很好”时心情又如何呢？谁来模仿它的口吻说一说？你从中又感受到了什么？
（5）种子又是如何来实现这个愿望的？
“努力”是什么意思？想象一下种子是如何努力生长的。
小结：这粒种子值得大家学习，为实现自己的梦想，它拼尽自己所有的力气，让我们与这粒种子一起努力去实现自己的梦想吧。
（6）小结学法：先默读，再画出相关语句，说说感受，然后读出感悟。
3．依照上面的学习方法，学习剩下的课文内容。
学生再次默读课文，思考：“那一定会很好”还在文中出现了几次，主人公又是在什么情况下产生这种想法的，当时是怎样的心情，你从中体会到它怎样的情感？把相关语句画出来，并试着写批注。
4．集中交流。
（1）交流第二次“那一定会很好”。
①它为什么想做一棵会跑的树？你从中感受到了什么？
②树的愿望实现了吗？
交流第三次“那一定会很好”。
①手推车为什么想停下来了？它曾经做过哪些事？
②“费力”是什么意思？你从这个词语中读懂了什么？
③手推车有抱怨吗？它又有了什么新愿望？新愿望实现了吗？你又感受到了什么？
交流第四次“那一定会很好”。
①你从“好多年”一词中体会到了什么？
②“吃力”和前面哪个词语意思一样？（费力）
③作为椅子，它已经尽力了，没办法再继续做得更好，它又有了什么新的愿望？
④它的愿望实现了吗？
⑤木地板快乐吗？从哪些词语可以看出来？这照应了文中哪一句话？你怎么理解“它觉得自己又变成了一棵树”？
五、情感升华，激趣续编
1．从一粒种子到阳台上的木地板，在这个生命历程中，主人公一直心怀美好，毫无怨言，此时你想对哪个阶段的它说些什么呢？
2．这篇童话想象丰富，内容生动，令人忍不住一读再读。你能继续想象吗？过了许多年后，阳台上的木地板会不会又有新的愿望呢？新愿望是什么？如何实现的？请续编一段故事。
板
书
设
计
9那一定会很好
教
学
反
思
本文是一篇想象丰富、内容生动的童话，具有情节反复的特点。“那一定会很好”这句话在文章中出现了四次，教学时可以抓住这一主线，引导学生朗读找出含有“那一定会很好”的四句话，并弄
文档评论（0）