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《卖火柴的小女孩》教学设计
教学目标：
1.了解单元主题，明确单元学习目标。
2.认识“旧、饿”等19个生字，读准多音字“挣、几、晃、喷”，会写“柴、旧”等13个生字。
3.正确朗读课文，初步了解课文主要内容。
教学重点：
1.认识“旧、饿”等19个生字，读准多音字“挣、几、晃、喷”，会写“柴、旧”等13个生字。
2.正确朗读课文，初步了解课文主要内容。
教具准备：课件
教学过程：
教学设计
个人思考
一、学习导语，了解重点
1.看图猜童话故事。出示《丑小鸭》《白雪公主》《卖火柴的小女孩》等童话故事的图片，让学生猜猜故事的名字。
2.读导语，明要求。读单元导语，用圆圈画出单元主题，用横线画出具体的要求。
二、读文圈字，理解词义
1.借助预习单，自由读课文。
出示学习要求：
朗读《卖火柴的小女孩》《那一定会很好》两篇课文，读准字音，读通句子，把难读的句子或段落标出来多读几遍。
2.借助预习单，小组合作交流识字。
出示：
旧围裙又冷又饿打成卷挣钱几乎擦燃火焰
蜡烛富商明晃晃划出喷香缩成一团努力生长
茎手推车吱吱嘎嘎拆旧木料
（1）自由识记，小组内互相检查认读。
（2）标红多音字“挣、几、晃、喷”，让学生补充词语，体会不同语境的读音。
——“挣”在“挣钱、挣脱”等词语中读“zhèng”，“挣扎”中读“zhēng”。“几”在“几乎”中读“jī”，在“几个人、几本书”中读“jǐ”。“晃”在“明晃晃、晃眼”中读“huǎng”，在“摇晃、晃动”中读“huàng”。“喷”在“喷香”中读“pèn”，在“喷射、香喷喷”中读“pēn”。
（3）强调写字要点。
——“冷”和“怜”对比偏旁识记。“离”的第九笔是撇折。“焰”的右下部分“臼”的笔顺是撇、竖、横、横折、横、横。
3.读好关键句。
出示：
《卖火柴的小女孩》中小女孩五次幻想的语句。
《那一定会很好》中主人公在每一段历程中表达心愿的语句。
（1）指导学生将句子读正确、流利。
（2）明确《卖火柴的小女孩》中小女孩五次幻想都看到了什么，知道《那一定会很好》中主人公每次的愿望是什么。
三、通读课文，整体感知
初步感知故事内容，读文后填空：
《卖火柴的小女孩》：课文先写了（时间）（谁）（干什么），再写了小女孩（几次）擦燃火柴，看到幻象，最后（结果）。
《那一定会很好》：课文讲述了一粒种子努力生长，长成，变成了，最后变成的一段生命历程。
四、质疑问难，明确目标
1.谈收获。
2.还有哪些不明白的问题，记录在预习单上。
四、布置作业
预习课文《卖火柴的小女孩》《那一定会很好》
板书设计：
卖火柴的小女孩那一定会很好
卖火柴的小女孩那一定会很好
五次幻象努力成长
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