最新北京课改版六年级上册数学优质课件-4.8-练习十四.pptxVIP

北京课改版数学六年级上册练习十四解决问题复习旧知课堂小结课后作业巩固练习四4

复习旧知工程问题生活中，类似于修公路等问题，统称为“工程问题”。它是分数问题的特例，工作总量与工作效率都不是具体的数，而是用抽象的分数来表示。（1）把工作总量看作单位“1”。（2）解决工程问题的关键是用单位时间内完成工作总量的几分之一来表示工作效率（3）工作总量÷工作效率之和=工作时间

挖一条水渠，王伯伯每天挖整条水渠的，李叔叔每天挖整条水渠的。两人合作，几天能挖完？1÷（＋）＝1÷＝12（天）???答：两人合作，12天能挖完。??

（1）两个人合作1天，能完成全部工作的。（2）两人合作3天，能完成全部工程的，这时还剩下全部工作的没有完成。9402740填一填巩固练习?1340

如果叔叔、阿姨共同收割牧草，几天完成？我一个人单独做需要8天收割完。我一个人单独做需要12天收割完。???

??12=12答：甲、乙合作12天，能完成全部工作。

选择（1）加工一批服装，甲组单独做每天完成，乙组单独做每天完成，两组同时加工多少天完成？正确列式是（）??A.+??C.1÷（1÷+1÷）??BB.1÷（+）??

选择A.360÷20+360÷30B.360÷（－）??C（2）一个游泳池可装水360吨，单开进水管20小时注满水池，单开出水管30小时可把满池水放完，现在同时打开两管，几小时可把水池注满？正确列式是（）。C.1÷（－）??

一项工程，甲队单独做需要小时，乙队需要小时，两队合做，多少小时可以完成？??1÷（1÷+1÷）??=1÷14=(小时）?答：两队合作，小时可以完成。?两个分数后边都有单位“小时”，这两个分数是工作时间，而不是工作效率。

课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？2.用分数解决工程问题时，在没有具体的工作总量时，解题时通常把工作总量看作单位“1”。1.用假设法解工程题,假定工作总量为几个工作时间的最小公倍数时,分数工程问题可以转化为比较简单的整数工程问题,计算将变得比较简便。

课后作业1.从教材课后练习选取；2.从课时练中选取。

“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学的效果。新教材注重了六个意识。１、国家意识。２、目标意识。３、文体意识，非常突出文学素养的培养。４、读书意识。５、主体意识。６、科研意识。小结：好教，但教好不易。下课啦！